1、2008年4月全国临床心理学(课程代码5622) 一、 单项选择(15小题,每小题1分,共15分)1.作为科学心理学的一个分支学科,临床心理学开端于( B )A、19世纪中叶 B、19世纪末C、20世纪20年代D、20世纪中叶2.就因果关系推论的效度而言( B )A、前实验研究高于准实验研究,而准实验研究又高于真实验研究 B、准实验研究高于前实验研究,而真实验研究又高于准实验研究 C、前实验研究高于准实验研究,而准实验研究又低于真实验研究 D、准实验研究高于前实验研究,而真实验研究又低于前实验研究3.对儿童的心
2、理健康影响最大的人际关系因素是( B )A、伙伴关系 B、亲子关系 C、师生关系 D、同学关系4.塞里将严重威胁内稳态的任何动因的影响称为( C )A、应急B、压力C、应激D、应力5.以”时间紧迫感、急躁、争强好胜、怀有敌意”等为特点的性格称为(D )A、D型性格B、C型性格C、B型性格 D、A型性格6.中国韦氏儿童智力量表中不包含的分测验是( D )A、填空B、算术C、编码D、推理7.按照心理动力学观点,产生抑郁症的最重要的原因是( C )A.童年期行为没有得到强化 B、丧失了积极关注 C、童年期的丧失被重新激活 D、消极的归
3、因方式8.按照1到5记分,90项症状自评量表(SCL-90)阳性项目数的准确计分值为( C )A、小于或等于2B、小于或等于3C、大于或等于2D、大于或等于39.弗洛伊德认为,神经症的核心主题是( D )A、行为 B恐惧 C、认知 D、焦虑10.在A-B-A-B设计中,实验的次序是( A )A、基线阶段-治疗阶段-基线阶段-治疗阶段B、基线阶段-治疗阶段-治疗阶段-基线阶段 C、治疗阶段-基线阶段-治疗阶段-基线阶段D、治疗阶段-基线阶段-基线阶段-治疗阶段11、埃利斯经过归纳研究总结出不合理信念的几个特征,不包括( C )A、糟糕
4、至极B、绝对化要求C、注定会孤独D、过分概括化12.人本-存在主义治疗的基本理论(主张)不包括( B )A采用现象学方法B强调个体的共性C重视人的潜能D、强调自由与责任13.以”早期发现、早期诊断和早期治疗”为工作重点的预防是( C )A、初级预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防14.危重病人最重要最优先的需要是( A )A、安全的需要B、尊重的需要C、归属的需要D、自我实现的需要15.对于终末期病人,医护人员与病人家属的共同的情绪反应是( C )A、焦虑 B、惊慌 C、悲哀 D、愤怒二、多项选择题(5小题,每题2分,共10