中职英语基础模块unit1-5英语课程设计

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1、沙湾县中等职业技术学校幼师专业课程设计方案科目：英语任课教师：丁建华时间2012年9月学期周次教学模块（工作任务）教学内容课时教学策略第一学期第一周听说训练Unit1IlaughedtillIcried.Lead-in:1.Ticktheactivitiesyoudidbefore.2.Listenandmatch.Listenandspeaking:1.Listentothedialogueandanswerthequestions.2.Readthedialoguefluently.一课时学生能够运用本单元出现的常用词汇，短语和相关句式谈论家庭生活和个人度假经历，学生能够在口头及书面表

2、达中正确使用一般过去时的肯定句和否定句。（包括行为动词be的用法。）情景对话表演Lookatthepictureandtalkinpairs.Keysentences:Howwasyourvacation?Wehadgreatfun.Itwaswonderful/great/notbad.Wheredidyourfamilygo?Whatdidyoudothere?一课时创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。使能听懂介绍假期活动中场景

3、，人物和感受的对话。能够根据阅读材料，对相关信息进行归纳整合，最终写出一个简单的家庭趣事。阅读训练⑴学生能根据不同的阅读需求，正确地掌握一些阅读的方法，如skimming,scanning等。⑵学生能在理解故事的前提下，根据所给提示词语，复述家庭成员的故事。（3）在描述家庭成员的过程中，学生能慢慢体会到对父母的爱、对家庭的爱，学会珍惜自己所拥有的一切。一课时1.Speakingmethods.2.Listeningmethod3.Pairwork.第二周语法练习Languageinuse.Grammarfocus./vocabularypractice.一课时学生能够采用搭配联想记忆的方式

4、灵活记忆和使用词汇。单词巩固Unittask(Holdafunnychildhoodstoryactingcompetition.)Funtime./self-check.一课时使用大脑风暴是学生在短时间内记住大量单词，充分利用游戏教学法来让学生练习对话。单元检测1.重点词汇2.一般过去时的灵活应用3.就过去的经历这一话题进行简单的交流，能够就这一话题询问和提供信息一课时口试与笔试第三周听说训练Unit2Isawaterriblemovie.Lead-in:1.Ticktheactivitiesyoudidlastweek.2.Listenandnumber.Listenandspeaki

5、ng:1.Listentothedialogueandanswerthequestions.2.Readthedialoguefluently.一课时学生能够用动词的一般过去时谈论自己曾今做过的一些事。能够在口头及书面表达中熟练地使用一般过去时的肯定句和否定句。能够在给定的情境下使用一般过去时的疑问句。情景对话表演Actoutthefollowingdialogueinpairs.Keysentences:Didyoudoanythingspeciallastweekend?/Notreally.Whattypeofmusicdidyoulikeinthepast?/Ilikejazz/r

6、ock/popmusic.一课时任务教学法1学生能够在单元任务中通过合作学习，积极的对待自己的生活，理解他人的生活。2能够就过去做过的一些事情进行对话交流。Whattypeofmoviedidyoulikeinthepast?/Ipreferredhorror/actionfilms/comedy?3能够读懂对比人们过去与现在的喜好的小短文。阅读训练1.词汇和短语，如exciting,relaxing,interesting,moving,rentmovies,playcomputergames,etc。2.读懂关于描述娱乐活动的阅读材料。3.写出相关句子表达同学的娱乐活动。一课时1.Li

7、stenandspeakingmethods.2.communicativeapproach.第四周语法及时态练习Languageinuse.Grammarfocus./Vocabularypractice.一课时根据意念项目和交际功能发展学生交际能力学生能够在英语学习中通过和学生间的交流活动，增加彼此的练习机会。激发学习的兴趣。才艺表演Unittask(Holdatalentshowinyourclass.)Funti