中考课内文言文学常识与中心思想整理

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1、课内文言文学常识与中心思想整理（一） 1、陋室铭刘禹锡唐中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。写作特点：借物抒情，托物言志 2、爱莲说周敦颐宋哲学家中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。写作特点：托物言志，以莲喻人 3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子春秋政治家中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子爱国

2、、机智、善于辞令。写作特点：比喻说理，类比说理 4、伤仲永《临川先生文集》王安石宋中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。写作特点：对比，反面事例唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。 5、周处《世说新语》刘义庆南北朝文学家中心思想：文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，告诉我们人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头。写作特点：对比 6、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子战国思想家、政治家亚圣中心思想：文章采用例证法和引证法

3、相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。文体知识：古代散文论论据；对比论证7、卖油翁《欧阳文忠公文集》欧阳修宋谥号文忠号醉翁、六一居士文学家、古文运动领袖中心思想：本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。写作特点：神态、动作、语言描写 8、核舟记魏学洢明末（清张潮编《虞初新志》）中心思想：本文是一篇说明文，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，赞美了我国古代工艺的高超成就。写作特点：空间顺序：从整体到局部，从船头到船尾，从船面到船背 9、黔之驴《柳河东集》柳宗元唐文学家唐代古文运动倡导者中心思想：

4、本文是一则寓言，写了一头驴被一只虎吃掉的故事，讽刺了那些貌似强大而实际无能的人，同时也告诉我们表面强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。（黔驴技穷，黔驴之技）写作特点：详写老虎，略写驴子 10、黠鼠赋《东坡全集》苏轼宋字子瞻号东坡居士文学家、书画家中心思想：本文是一篇理趣兼胜的咏物小赋，写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脱的故事，说明了自己不能专心致志，反而受外物左右，这是人被老鼠欺骗的重要原因。告诉我们做事应当一心一意，专心致志，才能成功。文体知识：赋，古代一种文体。写作特点：叙事和议论相结合课内文言文学常识与中心思想整理（二） 11、狼《聊斋志异》蒲松龄清号柳泉文

5、学家中心思想：本文写了屠夫从遇狼、惧狼、避狼到毙狼的经过，揭示了狼的贪婪、凶残、狡猾的本质，赞扬了屠夫的机智勇敢，告诫人们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。写作特点：动作描写、神态描写 12、王顾左右而言他《孟子》孟子战国  名轲思想家、政治家亚圣中心思想：本文记叙了孟子和齐宣王之间三个问答，用类比说理的方式，巧妙设问，层层类推，表现了孟子深谋远虑，巧设机关的辩论才能和关心国事，心怀天下的高尚人格。写作特点：类比说理 13、公输《墨子》墨子春秋战国思想家、政治家墨家学派创始人中心思想：本文记叙了墨子以实际行动阻止楚国攻打宋国的故事，反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想，表现了墨子为

6、实践自己的政治主张而不辞辛劳、顽强斗争的可贵精神和善于论辩的政治才能。写作特点：比喻说理，类比说理 14、庄子钓于濮水《庄子》庄子战国哲学家、文学家中心思想：本文写了庄子婉言谢绝楚王请他出仕为官的故事，表现了庄子不为官位所累，淡泊名利、修身养性、清静无为的思想。写作特点：类比说理 15、曹刿论战《左传》左丘明春秋史官中心思想：本文记叙了齐鲁长勺之战中，曹刿向鲁庄公献策，并帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终于使弱鲁战胜强齐的史实，阐明了要取信于民及善于把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿深谋远虑，善于把握战机，具有正确的战术思想和卓越的军事才能。文体知识：第一部编年体史书写作特点：对比手

7、法，语言描写 16、邹忌讽齐王纳谏《战国策》刘向汉  史学家中心思想：告诉我们只有广开言路，虚心接受批评和建议，并积极加以改正,才能修明政治。表现了邹忌善于思考、擅长辞令，为了国家利益勇于讽谏、善于讽谏的优秀品质，也表现了齐威王善于纳谏。文体知识：国别体史书写作特点：比喻说理，类比说理 17、小石潭记《柳河东集》柳宗元唐文学家唐代古文运动倡导者中心思想：文章借景抒情，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。文