《认识计算机》-钟琳萍主备

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1、四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍课　题2、认识计算机（教室）教学目标了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用；掌握开关机的正确方法意识到正确开关机的重要性养成有效利用计算机的良好应用习惯教学准备计算机各主要部件的图片各种安装好的软件及其作品教学重、难点重点：对计算机软、硬件的了解难点：计算机的正确开关机的操作顺序教　　学　　内　　容师生第6页共6页四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍一、导入虽然我们已经学习了一学期的计算机知识，但是同学

2、们似乎对这个朋友还不够了解。今天我们就要来仔仔细细地重新认识下这个朋友！二、计算机种类我们平常所说的“电脑”，其实原名叫做“电子计算机”。因为它似乎像我们人脑一样会思考会计算，所以我们就亲切地称它为“电脑”。从1946年第一台计算机ENIAC诞生到现在已经将近七十年的时间了。计算机从大到小，从稀有到普及，越来越贴近我们的生活，越来越让我教　　　　　学　　　　　内　　　　　容师生第6页共6页四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍们熟悉和认识。（教师播放计算机历史图片：1958年中国第一台计算机诞生）那同

3、学们知道，现在大概都有哪些种类的计算机吗？三、计算机组成今天我们以台式计算机为例，来了解下计算机的组成。（教师出示计算机组成图片：显示器、主机、键盘、鼠标、打印机、音箱、手写板……）　　在这些设备中，哪些是输入设备？哪些是输出设备？你知道吗？　　指名学生回答　　说一说这些计算机的名称　　学生思考讨论，并说一说：它们各自叫什么名字？有什么作用？哪些是输入设备？哪些是输出设备？教　　　　　学　　　　　内　师生第6页共6页四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍四、软件系统我们把这些看得见摸得着的部件统称为硬

4、件。但是事实上，电脑仅仅拥有这些，就能够思考能够计算能够为我们服务了吗？其实它还需要一个重要的组成部分。那就是软件。硬件和软件两者结合，才形成了我们完整的计算机系统。那么什么叫做软件呢？简单地来说，我们把那些看不见摸不着的就叫做软件。例如我们经常听到同学们会说，我们家电脑装的XP、我会用画图画画，我喜欢玩“赛尔号”……那么“XP”、“画图”、“赛尔号”这些我们统统叫做软件。告诉大家一个小知识。软件还可以分成两种，一种是系统软件，一种是应用软件。我们电脑买回来以后首先必须安装一个XP，那么这种XP就是系统软件；而我们使用的“画图”、“赛尔号”，以及上学期

5、用的打字软件、和其它一些游戏，都必须安装在XP这样的系统里面，这些软件我们就叫做应用软件。（电脑展示一些应用软件。）当然，同学们要注意的是，并不是只有XP一种系统软件，只是这种软件比较普及，大家平时用得比较多而已。第6页共6页四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍教　　　　　学　　　　　内　五、开关机开机和关机的方法及顺序是我们上学期学习过的。但是很多同学还是没有养成正确开关机的习惯，因此本节课我们再来复习一下。六、使用计算机要注意些什么？（一）请同学观察图片，说一说哪些行为是正确的？哪些行为是不允许

6、的？（图片展示学生在机房带饮料、带磁铁、奔跑、以及正确使用电脑的场景）师结：计算机也不是无敌金刚。它也有害怕的东西。例如灰尘、磁铁、液体、摔打、震动等等。所以同学们在机房里需要做到（二）请同学们观察下列图片，看看哪一位同学使用计算机的姿势是正确的？哪些是错误的？因此我们在使用计算机时需要做到“上身挺直、双眼平视前方、双手自然垂放，双脚垂直地面”。指名学生说一说开关机的方法及顺序，同时请学生上台演示。第6页共6页四年级“信息技术基础”教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：钟琳萍学生任务设计请学生填写任务表：（一）我们的机房在___

7、楼，机房里大概有___台计算机，我使用的是___号机。（二）写一写下列计算机的类型（三）填写下图各部位的名称（四）为下列计算机部件归类（五）本节课你感受最深的是什么？教学反思第6页共6页