《幼儿心理健康教育》科研课题阶段小结

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1、《幼儿心理健康教育》教研课题阶段小结XX幼儿园《幼儿心理健康教育》课题第一阶段小结开学初，我院确定了《幼儿心理健康教育》的实验课题，课题组以《纲要》精神为指扎实有效地开展课题研究活动，现将第一阶段工作小结如下：一、课题组组员：为确保实验顺利进行，组建了XXX为组长，XX为副组长，XXX等为组员的课题组，做到明确分工，精诚合作。二、确定了实验班和对比班，对幼儿的心理健康情况进行了调查了解。三、明确了研究方法：采取理论联系实际的原则，边研究、边实践、边改革，边创新。四、确定实验成果形式：采取以实验报告、实验课、优质课。五、明确了教育途径：

2、1、在教学和一日活动中渗透心理健康教育。2、开设心理健康教育活动课，有目的地进行心理健康教育。3、进行个案研究和跟踪调查，写好“个案记录”和“分析”。4、利用家园互动活动，指导家长实施心理健康教育。5、在家园联系册、联系栏、院刊、每周一读中交流心德。六、下阶段实施方案：1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻纲要精神，在幼儿一日生活中、学习活动中、游戏过程中对幼儿进行心理健康教育。2、加强理论学习，用理论来指导实践、指导教学。3、有计划地进行心理健康教育活动，保证实验时间。4、组织课题组成员交流课题研究经验、方法。4XX幼儿园《幼儿心

3、理健康教育》课题第二阶段小结一学期来，在这一课题的实验过程中，总结经验，大胆进行改革和创新，经过这半年来的实验，取得了一定的成绩，但也存在某些不足，现就这半年的实验情况小结如下：一、课题研究所做的工作1、认真学习。请进来，走出去。课题组成员参加了一系列的培训活动，听取专家讲座，请教研室有关人员指导工作，积极收集资料、信息，开拓教育思路，创导新教法。2、积极开展课题研究。定期召开教研会，充分发挥群体的智慧和力量，互相学习，取长补短，及时进行教学反思，探讨“幼儿心理健康教育的途径和方法”，并把教育教学中积累的经验和体会写成论文、教案，踊跃

4、投稿并参赛。3、开设心理健康教育活动课（1）利用教学，有目的地对幼儿进行心理健康教育。（2）在各种教学及一日生活中渗透心理健康教育。（3）利用家园互动，指导家长对幼儿进行心理健康教育。（4）对幼儿个别教育和个案追踪。二、取得的成绩通过学习、培训和实验，教师的教研能力得到提高，增添了自信及热情，取得了可喜的成绩。（一）教师获奖：1、王啊啊参加区讲故事比赛获一等奖。（二）幼儿获奖：1、吴祖洁、匡萌、彭彦竹、王子为等幼儿参加市讲故事比赛获一等奖三、存在的问题和解决办法通过实验活动，幼儿逐步形成坚强的意志、良好的个性，学会生活、学会关心。但由

5、于幼儿的年龄、心理、生理特点，决定了幼儿有不稳定因素。因此，要坚持不懈地开展教育，维护幼儿的心理健康，从而使幼儿具有良好的社会适应能力。四、下一阶段计划41、检查前一阶段成果，并形成文字材料。2、根据阶段实施方案继续进行课题研究，并进行资料的搜集和整理。3、继续开展幼儿心理健康教育实验活动。4XX幼儿园《幼儿心理健康教育》课题第三、四阶段小结这个学期是《幼儿心理健康教育》课题的最后一个阶段，我们在前两个阶段的基础上不断学习，去粗取精，总结经验和方法。一、课题研究所做的工作1、边做边学，提高教研能力随着课题的深入开展，我课题组积极组织学

6、习、交流讨论，借鉴他人的先进经验，通过说课、上课、论文评比等活动，探讨幼儿心理健康教育的途径和方法，提高教师的理论水平和实践能力。2、创新教学理念，优化课堂教学教师能以幼儿为主体，开设心理健康教育课，并在各种教学中渗透心理健康教育内容，通过各种活动维护幼儿的心理健康。3、家园互动，共同教育幼儿的教育离不开家长，我们充分利用资源，引导家长在家庭中关注幼儿心理世界，做好幼儿心理健康教育，维护幼儿的心理健康。二、取得的教研成果1、教师的教研水平有新的提高，教师的教学观念有了新的突破，在实验活动中教师自身的理论水平及心理健康水平得到提高。2、

7、孩子在实验中成长，通过实验活动，幼儿善于表现自我，自信心增强，学会关心他人、学会自我教育、学会快乐生活、调节心理、感受到生活的快乐和美好。3、罗艺婕绘画《我教爸爸跳健美操》获县幼儿绘画比赛一等奖。三、实验中的反思开展心理健康教育既是幼儿自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，教师首先要有健康的心理，其次要不断学习、不断丰富自己的知识，提高自己的能力，掌握先进的信息，并争取社会、家长的支持与配合，将本课题的成果进一步推广，在全园形成新的教育风气。4