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1、《Thisismysister》课时教学设计第一课时一、学习目标1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。二、学习内容 目标分类学习内容词汇sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,son,cousin,daughter
2、,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot语法句型1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn’t.2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。Ist
3、hisyoursister?No,itisn’t.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Isthatyourbrother?Yes,itis.Thatismybrother.Thosearemybrothers.功能Introducepeople,identifypeople三、朗读单词1.sistern.姐；妹2.parentn.父或母3.brothern.兄；弟4.grandmothern.祖母；外祖母5.grandfathern.祖父；外祖父6.grandparentn.祖父/母；外祖父/母7.thesep
4、ron.&adj.这些8.thosepron.&adj.那些9.shepron.她10.he’s=heis11.sonn.儿子12.cousinn.堂（表）兄弟；堂（表）姐妹13.daughtern.女儿14.unclen.叔；伯；舅；姨父；姑夫15.auntn.姨母；姑母；伯母；婶母16.thankfor为……而感谢17.hereadv.在这里；向这里18.lovev.爱；热爱19.muchadv.很；非常20.verymuch很；非常21.soonadv.不久22.seeyousoon,再见。23.penfriend笔友24.theyp
5、ron.他（她；它）们25.aren’t=arenot四、任务示范ShowtheSssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:Thisismyfather/mother/brother/sister……That’smysister/grandmother/grandfather……ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.五、布置作业1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。2、听
6、录音：SectionA1b,2a,和2b1、预习SectionA1c2、带家庭成员照片（最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。第二课时任务示范及讲解同学们，通过预习我们知道家庭成员的称呼。那么，你能不能用自己带来的照片，介绍你的家人呢？你应该用什么样的句型呢？现在我们作个示范练习。SampleOne：（出示教师自己的家庭照片）T：Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That’smyfather.That’smymother.That’smyhusband.That’smyson.Pairsw
7、ork,thenreporttotheclass.请看书，P47的图，假如你是图中的人物Dave，你该如何向朋友介绍你的家庭呢？SampleTwo如果你的父母想了解你好朋友的家庭状况，你应该怎么表达呢？现在我们作个示范。（出示一学生王刚的家庭照片）T：Thesearehisgrandparents.That’shisfather.That’shismother.That’shissister.学生间互相交换照片，看你们了解同学的哪些家庭成员。请看书P47的图，给小组其他成员介绍Dave的一家，再完成1c，轮流汇报Dave一家的情况。请看书P
8、482b-2d的图，通过相互问答：Isthis…?Yes,itis.或No,itisn’t.来了解图中的人物。介绍别人用句型：Thisis….That’s….。辨认某人用句型：I
