ice-breaking小游戏

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1、倾听游戏:打劫商店倾听测试:商店打样时以下是一个简单的倾听测试。1、先将习题(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题(二)),让学员去回答下面的12个判断题2、做完习题(一)之后,将习题(二)发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响3、最后公布答案习题(一):商店打烊时请不要耽搁时间                正确  错误  不知道1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T   F   ?2、抢劫者是一男子               T   F   ?3、来的那个男子没有索要钱款          T   F

2、   ?4、打开收银机的那个男子是店主         T   F   ?5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T   F   ?6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T   F   ?7、抢劫者向店主索要钱款            T   F   ?8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙  T   F   ?  离开9、抢劫者打开了收银机             T   F   ?10、店堂灯关掉后,一个男子来了        T   F   ?11、抢劫者没有把钱随身带走          T   F   ?12、故事涉及三个人物:店

3、主,一个索要钱款的  T   F   ?  男子,以及一个警察习题(二):商店打烊时某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位警察很快接到报案。仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈。   请不要耽搁时间             正确  错误  不知道1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T   F   ?2、抢劫者是一男子               T   F   ?3、来的那个男子没有索要钱款          T   F   ?4、打开收银

4、机的那个男子是店主         T   F   ?5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T   F   ?6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T   F   ?7、抢劫者向店主索要钱款            T   F   ?8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙  T   F   ?  离开9、抢劫者打开了收银机             T   F   ?10、店堂灯关掉后,一个男子来了        T   F   ?11、抢劫者没有把钱随身带走          T   F   ?12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的 

5、 T   F   ?  男子,以及一个警察习题三:商店打烊时(答案)   请不要耽搁时间             答案1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     ?商人不等于店主2、抢劫者是一男子               ?不确定,索要钱款不一定是抢劫3、来的那个男子没有索要钱款            F   4、打开收银机的那个男子是店主         ? 店主不一定是男的5、店主倒出收银机中的东西后逃离         ?6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T   7、抢劫者向店主索要钱款              ?8、索要钱款的男子倒

6、出收银机中的东西后,急忙离开  ?9、抢劫者打开了收银机                F   10、店堂灯关掉后,一个男子来了           T11、抢劫者没有把钱随身带走              ?12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的男子,以及一个警察 ?规则的意义一、活动目的1.让学生树立良好的规则意识,在规则许可的范围内自由活动。2.让学生树立良好的责任意识,学会为自己的行为负责,为自己的生命负责。3.让学生们认识并澄清自己的生命价值观,学会珍爱生命。二、活动时间大约需要30分钟。三、活动道具阅读材料每人一份、纸、笔若干。四、活动场地以室内

7、为宜。五、活动程序1.将班级同学分为6组,每组8人左右;2.发给每个小组每位同学阅读材料,读完材料后,请回答后面的问题;3.每个人思考完后再在小组内交流,记录员记录,最后总结出小组的观点。阅读材料有一个火车轨道,由于道路改道,原来的铁轨不用了,新的路轨建好并通车了。在新修建的路旁,树了一块牌子,上写“严禁在此轨道玩耍”。有几个学生放学后来到了这里,有一个学生看到牌子的警告语后,他就跑到了原来的旧轨道上去玩,而其他三个学生虽然看到那块牌子,但他们不理会,仍旧跑到新修建的轨道上去玩。这时突然一辆火车疾驰而来,速度太快,学位们已来不及从轨道上离开。假定这两个岔道口中间有

8、个控制装置

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