初中生家庭亲密度、希望及亲社会行为相关的研究

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1、分炎编3:屮-位代f'ii:1()()65'；申,：级:"：10227028教育硕士学位论文论文题目：初中生家庭亲密度、希望及亲社会行为的相关硏究学生姓名：刘慧屮请学位级别：教育硕士屮请专、Ik名称：心理健康教TT研究方向：心理健康教指3教师姓名：L',^技术职称:教授捉女'论文II期：2012^5月20H摘要本文主要基于文献法，问卷调査法，对初中生的家庭亲密度，希望及亲社会行为倾向进行了相关研究。家庭亲密度是个体1J其家庭成员之间的情感联系，强的家庭亲密度有利于其家庭成员在多方面的适应。希望是一套内在认知评估系统，被描述为一种积极的动机状态，它基于个休的内部成功

2、感，为了达到所设定的目标时而建立起来的。亲社会行为泛指个体做出的-切对他人和社会有利的行为。以往的文献资料中，很少将家庭亲密度、希望及亲社会行为倾向进行相关的研究，本文尝试对这三者关系进行探讨，为培养学生的希望，促进其亲社会倾向提供可参考的意见。通过对天津市某中学462名初中生进行问卷调查，得出家庭亲密度，希望及亲社会倾向这三者有如下结论。1、不同年级的初中生在家庭亲密度上没有表现出显著差异。2、不同年级的初中生在希望总分上没有表现出显著差异，但在休闲希望分量表得分上表现出显著差异，并且随着年级的升高，休闲希望有下降的趋势。3、不同年级的初中生在亲社会倾向总分，匿

3、名倾向，利他倾向，依从倾向方面，表现出显著差异，且随着年级的升高，匿名倾向、利他倾向、依从倾向、亲社会倾向有上升的趋势。4、不同性别的初中生在家庭亲密度，希望，亲社会倾向方面没有表现出显著差异。5、初中生家庭亲密度、希望、亲社会行为两两显著IH相关。关键词：初中生，家庭亲密度，希望，亲社会行为AbstractTheessaywascreatedbyliteratureandquestionnaireinvestigation,whichwasusedtodiscusstherelationshipamongcohesionoffamilies,hopeandpros

4、ocialbehavior,andobjectsoftheresearchwerejuniorstudents.Cohesionoffamiliesareconnectionofaffectionbetweenindividualandmembersoffamily,highcohesionoffamiliesaregoodforadaptinginanyaspect.Hopewhichisbasedontheintrinsicsenseofachievementisthepositivemotivestate,inordertoachievethedesiredobj

5、ectives,itisestablishedwhichisasetofintrinsiccognitiveassessmentmechanism.Prosocialbehaviorsincludeanythingswhicharegoodforindividualandsociety.Inlastinquiries,whichtherewerealmostnoaboutconnectionofcohesionoffamilies,hopeandprosocialbehavior,Whichwerediscussedinthisresearch.Andhopingtha

6、tIcangivesomeadvicestoeducatestudents'hopeandpromatetheirprosocialbehavior.Ihavestudied462studentsbyquestionnaireinvestigationatXinhuaMiddleSchoolinTianjin,andconclusionsarelistasbelowamongcohesionoffamilies,hopeandprosocialbehavior.1、Juniorstudentsindifferentgradehavenosignificationinc

7、ohesionoffamilies.2、Juniorstudentsindifferentgradehavenosignificationinhope，buthavesignificationinleisurehope,asthegradeup,theleisurehopedown.3、Juniorstudentsindifferentgradehavesignificantinprosocialtendency，anonymoustendency,altruistictendency,complianttendency,astheg