谦和是一种美德

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1、谦和是一种美德敬爱的老师、亲爱的同学们:上午好!今天的班会由我主持,主题是小学生如何培养谦和的美德,希望大家积极参与,踊跃发言。首先我们要理解谦和的含义。大家谁知道谦和的含义?对,谦,就是谦虚,谦让。和,就是温和、和谐。“谦和”一词最早出自《晋书·良吏传·邓攸》,“性谦和,善与人交,宾无贵贱,待之若一。”所以,一方面,谦和就是谦虚平和,是对人的一种道德要求;另一方面,谦和又是一条处世真理,告诉我们谦让营造和谐,人与人之间懂得谦让,就会多一份理解,多一份关爱。说到这里,我自己深感惭愧。因为平时我和同学们之间偶尔会发生一些不愉快,有时候我会斤斤计较,有时候我会针锋相对,所以

2、互相之间产生了矛盾,影响了同学之间的感情。但是因为这次班会,我在准备的过程中学到了很多,意识到如果自己谦让一些,矛盾就会消失。所以,借此机会,我向大家表达真诚的歉意。(鞠躬)谦和在我们的学习生活中有非常重要的作用。谁能说说它有什么作用?学会谦和,就能营造和谐的集体环境。一个人如果不懂谦和,就会变得很随意,唯我独尊,对任何事都满不在乎,所以有意无意地就会破坏它。学会谦和,就能营造和谐的人际关系。懂得谦和,我们就会自觉尊重老师、尊重长辈,感谢他们无私的付出;懂得谦和,我们就会珍惜同学情谊,保护弱小,团结互助,积极向上。我想,“将相和”的故事大家都听说过吧。战国时期,赵国面临

3、秦国的威胁,危在旦夕,蔺相如不辱使命,完璧归赵,挽救了赵国,维护了赵国的尊严,受到封相的重赏。而为赵国出生入死,立下赫赫战功的老将廉颇不服气,数次羞辱蔺相如,蔺相如总是回避,最终以谦和的气度赢得了廉颇的悔悟,廉颇以更谦恭的态度负荆请罪。将相之间的谦和与尊重,化解了赵国亡国的危机,赢得了民众甚至敌国的尊重,成为千古美谈。学会谦和,就能营造积极向上的学习环境。我们都是小学生,学习知识是最重要的,但是品格培养也不能忽视。“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。这种格言大家都听说过,谁能再说几句?我来举几个吧!(放投影)如果一个人不懂得谦虚,只会目中无人,不会赢得大家的拥护和尊重。如果

4、一个人不知道谦虚,不去请教别人,只会约束自己,就不能取得进步。只有学会谦和,大家才能取长补短,共同进步。我说了这么多大道理,剩下的时间留给大家来讨论,我们如何才能做到谦和?应该从哪些方面来努力呢?1.尊重他人,看到别人的优点,不嫉妒他人,就是谦和。我知道一个故事是关于美国第三任总统托马斯·杰弗逊的。他是一个极谦和的人。1785年,他接替富兰克林出任驻法公使。有一天,他去法国外长的公寓拜访。外长问:"您代替了富兰克林先生?"  杰弗逊回答说:"不,我是接替他,没有人能够代替得了富兰克林先生。"  外长不解地说:"在我看来,您和他都是美国建国时期的伟大人物。伟大的《独立宣言

5、》就是由您执笔,经富兰克林先生修改而成的。你们两个人双峰并峙,交相辉映,互相尊重,亲密合作,是分不出高低上下的。"  杰弗逊又回答说:"不,我代替不了他。富兰克林先生除在思想、政治领域之外,在众多的其他领域也都取得了巨大的成就。在这个意义上说,确实没有人可以代替得了他。"  这使我想到了泰戈尔的一句话:"伟人多谦虚,小人多骄傲。"2.我认为应多读经典,从古人的美德故事中学习继承这一传统。“书有未曾经我读,事无不可对人言”,这是欧阳修的名言。对于自小聪明过人、读书过目不忘的欧阳修来说,这算是比较谦虚的话。欧阳修在做主考官的时候,读到一篇《刑赏忠厚之至论》的妙文,发现里面有

6、一段关于尧与下属的对话,他从来没有看到过,于是找来这篇文章的作者苏轼,虚心地向这位年轻人求教,哪知苏轼回答道:“我也没看到过,想当然尔!”历史也能想当然?放在别的主考官身上,当时肯定觉得被戏耍被愚弄了,一气之下,将苏轼轰出门去也未可知,然而欧阳修欣赏苏轼的才华与坦荡,一笑而过。作为北宋文坛盟主的欧阳修,有宽广的胸襟和爱才之心。他在《与梅圣俞书》中写道:“读轼书,不觉汗出。快哉快哉!老夫当避路,放他出一头地也。” 欧阳修曾和儿子欧阳裴讨论诗文,谈到苏轼时,欧阳修感叹道:“你记住我的话,三十年后,世上的人只知道苏轼,再也不会称道我的诗文了!”类似的例子举不胜举,我们可以搜集

7、积累一些,做成卡片,在班上互相传阅。3.时刻提醒自己,或者好朋友之间互相监督,注意言谈举止,养成谦和的习惯。黑格尔是学识渊博的德国大哲学家,也是极谦和的人。对黑格尔来说,谦和已经成为一种习惯。一次聚会中,朋友问他:"您一贯谦和的习惯是怎么养成的呢?"他没有直接回答,而是讲了小时候的一件事:有一天上午,父亲邀他一同到林间漫步,他高兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来,专心地听了一会儿,问黑格尔:"孩子,除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?"他仔细地听了一会儿,自信地回答:"我听到了马车的声音。"父亲说:"对,是一辆空马车。"黑格尔惊讶地

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