【7A版】上海高考历史练习.docx

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1、7A版优质实用文档高考历史练习（一）一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。1、在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是A．在1932年的美国总统选举中，胡佛在四面楚歌声中下台B．罗斯福新政国家干预经济新模式对资本主义产生深远影响C．孙中山提倡的三民主义是民族主义、民权主义和民生主义D．为实现工业化，中国人民以饱满热情投身于国家建设当中2、某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为选取的素材是A．金

2、字塔B．《汉穆拉比法典》C．种姓制度D．《论语》3、公元前五世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面内容公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。以下有关《十二铜表法》的表述，不确切的是A．该法的公布是平民的胜利B．该法没有给平民阶层带来任何好处C．是以往罗马习惯法的汇编D．审判量刑有法可依限制了贵族特权4、“随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。”为此罗马形成了A．习惯法B．公民法C．万民法D．自然法207A版优质实用文档7A版优质实用文

3、档5、古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是A.地理环境的巨大差异B.人口素质的巨大差异C.思想文化繁荣程度的显著不同D.经济活动形式的显著不同6、著名史学家黄仁宇在论及西汉的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。”他所说的“‘斑马式’的省级组织”指：A．郡县制B．封国制与郡县制并存　C．州郡县三级交错管理D．行省制度7、春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各

4、家不同，为君主参谋，专替君主打算。这“一家”是A．儒家B．道家C．法家D．墨家8、孔子说：“天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出”。由此判断，当时孔子对现状的态度是A．肯定B．否定C．中立D．无所谓9、春秋战国时期，儒家学者认为“礼”是“国之干”，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指A．风俗B．贡赋C．礼仪D．秩序10、假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这名政府高官应是207A版优质实用文档7A版优质实用文档A．丞相B．御史大夫C．太

5、尉D．郡守11、唐朝时任命官职须经中书、门下两省。唐中宗曾多次不经两省而直接任命官职，但装置诏敕（任命状）的封袋不敢照常式封发，而改用斜封。所书“敕”字不用朱笔，而用墨笔，当时人称为“斜封墨敕”，讥称这些官职为“斜封官”。从这一现象中可以看出①唐中宗时三省的权力被皇帝剥夺②皇帝具有超越三省的实际权力③三省制度对皇权有一定的制约作用④三省六部制度名存实亡A.①②B.②③C.③④D.①④12.某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、

6、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（）A.对西方科技产生了爆炸性影响B.未能推进中国社会根本性的变革C.指南针被郑和用于著名的远航D.改变了整个世界事物面貌和状态13、近代一位历史人物认为：“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。”他所描述的制度是（）A．君主专制B．民主共和C．君主立宪D．三权分立14、18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时207A版优质实用文档7A版优质实用文档有权利

7、让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明当时的英国（）A．光荣革命成果受到侵蚀B．立宪政体未能阻止国王专权C．内阁依旧为国王所控制D．国王仍旧保留某些名义权力15、拿破仑晚年曾说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是……”这指的是A.《法国民法典》B.远征俄国C.拿破仑帝国D.奥斯特里茨战役16、19世纪上半期俄国诗人普希金曾这样赞扬俄罗斯历史上的一位人物：他“让俄罗斯腾空而起”。这位人物是A.彼得一世B.亚历山大二世C.尼古拉二世D.斯大林17

8、、“他是一个阶级的引领者