参赛 现代生物进化理论的主要内容_教学设计_教案

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1、参赛现代生物进化理论的主要内容_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1、种群是生物进化的基本单位2、基因频率的概念，基因频率的计算公式3、自然选择在生物进化过程中的作用2.  教学重点/难点难点：1、 基因频率的概念和计算2、 自然选择对种群基因频率的影响3.  教学用具4.  标签  教学过程一、种群是生物进化的基本单位1、种群 （1）概念：                                                      。（2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼

2、此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。2、基因库：                                                         。3、基因频率：                                                       。例1、江思纯同学计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问(1)其中A基因频率为多少?

3、(2)a基因频率为多少?A基因频率=________________________a基因频率=________________________根据孟德尔的分离规律计算：(3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？                                                             。 二、突变和基因重组产生生物进化的原材料在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有1

4、04对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是________________________。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____             ____。突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是________、___  ____，因此它们只是提供了___

5、_          ____，不能决定生物进化的方向。 三、自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。四、 隔离导致物种的形成      问题1 物种，生殖隔离，地理隔离的概念？  问题2 加拉帕戈斯群岛的地雀是如何形成的？   五、共同进化与生物多样性的形成     生物多样性的主要内容包括哪些？   课后习题1、下列哪项属于种群（　　　）A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　 B、一块稻田里的所有昆虫C、一片草地的所有蒲公英　

6、　　　　　D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼2．(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频率为(      )A、0.46和0.54   B、0.36和0.64C、0.50和0.50     D、0.82和0.183.下列关于隔离的叙述，不正确的是：A、阻止了种群间的基因交流；B、对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D、不同的物

7、种之间必然存在着生殖隔离