参赛_美国联邦政府的建立_教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标【教学目标】1、知识与能力（1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。（2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程与方法（1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。（2）指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。3、情感态度与价值观使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产，进

2、一步形成开放的世界观。2.  教学重点/难点【教学重、难点】1、教学重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握；准确评价美国1787年宪法。2、教学难点：对“分权与制衡”的理解。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、导入新课1、《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国，是“天堂”还是“地狱”呢？答：（学生自由回答）教师：据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂。

3、不可否认，正是美国政治体制下繁荣的经济、稳定的社会成为美国对其他各国人民的吸引力。教师：同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？从刚才的材料可以看出，美国强大的原因在于它的制度，那么我们这节课就来共同探讨学习第8课—美国联邦政府的建立。二、讲授新课[教师]美国是在独立后才慢慢强大起来的，我们就先看一看美国独立战争的过程。   1775年来克星顿枪声，是美国独立战争的开始  1776年7月4日《独立宣言》，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生 1777年萨拉托加战役，美国独立战争的转折点 1781年约克镇英军投降，美国终于打败了英国殖民军队 

4、1783年英国正式承认美国独立教师：独立后的美国的发展并不是一帆风顺的，接下来我们就一起来探究一下美国独立后是如何进行政治制度的建设的。第一目：美国联邦政府建立的原因  华盛顿等美国领导人受启蒙思想的影响，推动了美国联邦政府的建立，今天，我们穿越时光隧道，请来了华盛顿先生（本部分内容由学生扮演华盛顿进行讲述）[教师]华盛顿先生，请问你为什么想到要建立联邦政府？[学生]就现实困境而言，原有的邦联政府阻碍了社会的发展。（要求扮演者根据材料进行说明，内容简单条理。）[教师]华盛顿先生的讲解，使我们对美国联邦政府建立的原因有了一个比较详细的了解。【知识整理】独立之初的严峻形势（联邦政府建立

5、的原因）1、独立之初，面临严峻的形势，松散的邦联难以稳定统治秩序和保护国家利益与主权。（必要性）2、华盛顿等人深受启蒙思想的影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。（可能性）   3、17-18世纪，法国启蒙思想家孟德斯鸠“三权分立”学说为联邦政府的建立提供了理论依据。第二目：美国1787年宪法（一）1787年宪法的颁布及内容（一边讲解一边放幻灯片）【知识整理】1787年宪法的颁布 1、制定：1787年9月 费城 制宪会议 2、主要内容（1）联邦制度（防止中央过度集权）职权 中央：联邦政府拥有政治、经济、军事、外交大权地方：各州在不违背宪法的前提下有一定自治权特点：中央集权与地方

6、分权相结合   [教师]美国联邦政府主要包括国会、总统、联邦法院三大机构。那么联邦政府各机构是如何运作的呢？接下来，请进入我们记者会的现场。   首先，我们有请美国总统、参议院议长、众议院议长、联邦法院首席大法官。感谢四位在百忙之中抽出时间来到我们现场。对于你们的到来，我们各位小记者精心准备了一些小问题，进行简短的采访。（本部分内容由14位事先安排好的同学提问，“美国高层领导”即时解答。）参议院议长、众议院议长1、请问参议院议长，您在政府部门还担任什么职务？担任副总统一职2、按照宪法规定，参、众两院议长各自通过什么方式当上议长？参议长：由各州议会选出，任期6年  众议长：选民直接选

7、出，任期2年3、请问参众两院主要拥有什么权力？制定法律，向国民统一征税、调整国外贸易及州际贸易、征兵及在紧急时期调动民兵，对外宣战。4、一位在职的联邦调查局局长能否同时担任美国国会议员？不能，宪法规定在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。5、如果总统先生违法,你们有权处置吗?众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。美国总统6、按照宪法规定，您是通过什么方式当选总统的呢？身兼几职？由选民间接选举产生，身兼国家元首、政府首脑、军队总司令三职。7、作为国家元首、政府