“cando”体系在日语基础阶段教学可行性论证

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1、—强j镥“Can—do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证学位论文完成日期指导教师签字答辩委员会成员签字2012—3．1lL支置撩红址鬃独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外．论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得——或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作r明确的说明并表示谢意。兰垡堕奎堡堂竺鱼：醯鳖主!塑：型五兰!!!／!学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，并同意以下事项：

2、1、学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。2、学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编入CNKI《中国知识资源总库》，授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名劂秀钒导师签字王丈赁签字日期：印{湃3月¨日签字日期：秒协年)月ff日“Can-do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证摘要随着R本和中国的政治、经济、文化交流的进

3、一步加深，同语语言生活也随之发生了巨大的改变，日语学习不再是单纯作为一种学科来学习，R语学习成为一种艺术、～种工具、一种了解同本人世界观的途径，因此，同语教学也应该与时俱进，探求新的R语教学方法成为当前日语教学工作者的一大课题。现代社会随着人与人之间接触和交流，语言交际的重要性也逐渐增高。使用外语在某种程度上解决问题、拓展视野，理解、尊重他国文化的能力显得更加重要。白2003年CEFRlTF式颁布之后，国内语言教学研究者包括英语、法语、汉语语言教学研究者对其进行了多个角度的研究，但至2009年为止同语教学研究领域对CEFR的研究相对较少。同本国际交流基金会参照CEFR于2009年

4、首次出版了《国际交流基金同本语教育z，，矿一F》(国际交流基金日语教育标准)，提出了称为“JFcan—do¨的日语教学实践评价体系。国际交流基金会日本语中心以CEFR为基础，系统的研究并提出了的同语教学实践评定体系“Cando”，将R语教学评定体系定为0个级别：Al、A2、Bl、B2、Cl、c2。此评价体系得到了国内同语教育界的大力推崇和支持，国际交流基金会迄今为止已经举办了多次同语教学研修会，在同语教学工作者中进行推广、宣传、并进一步共同探讨。结台CEFR共同纲领以及国际交流基金同语教学评价体系即“JFcan—do”评价体系，重新考量当前的基础同语教学方法，解决当前日语教学过程

5、所出现的问题，在理论研究的基础上，结台实践教学．找到适合当前日语教学的教学指导理论和切合实际的教学指导方案是每个R语教学工作者当Iji『的重要课题之一。一种教学评价体系的建立、发展、以及其切实可行性的研究需要大量的实际教学实践来验证，同本国际交流基余会，近几年柬一直通过在世界各地举办教学研讨会、邀请世界各地的日语教育工作者到国际交流中心研修等方式，对此教学评价体系进行研究、分析与验证。研究过程中结合理论研究与实际探究法，主要通过分析实际日语教学活动案例、教学成果，结合国际交流基金阿本语中心国际同语能力考试数据、材料，总结、归纳、最后分析得出结论。在理沦研究方面：从各个方面具体详细

6、分析“Can—do”评价体系，使之清晰、明了、大众化。并将该评价体系运用到实际教学设计中进行实际教学测试。“JF日本捂教育z，'，一r2010”(国际交流基盒日语教育标准2010)中明确标注：国际交流基余正在努力验证“Can—do”的『F确性，其正确性和有效性的责任归结于各个实施体本身。但是通过一系列的调查、分析、研究不难发现：“Can—do”评价体系在新时期日语教学过程中，在提高教学效果方面有很大的优势，教学工作者不但可以通过“Cando”制定教学计划、教学目标、还可以在“Can—do”评价体系的指导下对学生进行学习动机激发的一些实际调查活动。因此在一定意义上，“Can—do”

7、是符合当今R语教学要求的。从某种意义上讲，“Can—do”评价体系是比较完整切实可行的理论。它对语占教学及语言学习的相关术语进行了界定和统一，对日语语言及教学的情景从方法论上进行了系统的描述与分析。涉及到了各种教学及学习情况、学习因素、实地解决在教学和学习中遇到的诸多问题和难鹾，是全面覆盖现代丑语语言教学与学习的统一参考标准。“Can—do”对于日语教学的应用趋势也日趋广泛。但“Cando”评价体系不是教条式的，它不完全采用特定的语言学或者教学论，它鼓励使用者参照标准建立符合实际