石子换糖果启示

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1、P52T21、"习惯成自然"就是能力。什么是"成自然"呢？叶圣陶先生认为成自然就是"不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思"。他举例说，"走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，＇成自然＇了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然的程度，只是勉勉强强地做一做，就说明我们还不具有那种能力"。他进而指出，"通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己

2、的思想和感情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯"。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育通过培养人的良好行为习惯和良好思维习惯，解放人的大脑，从而达到我们的终极目标：培养人学会做人、学会学习、学会创造。这也是素质教育的三大核心任务。养成教育很大程度上符合从学生心理特征和心理发展，对学生的未来发展有很重要的意义。石子换糖果”的启示教育家苏藿姆林斯基讲过这样一个故事，他小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人把某种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。有一天，他

3、想出一个坏主意：将一把石子递给老板“换”糖，杂货铺主人迟疑片刻后收下了石子，然后把糖“换”给了他。苏藿姆林斯基说：“这位老人的善良和对儿童的理解影响了我终生。”这位杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧；他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，而是用宽容维护了一个幼小生命的尊严。这是对生命的深刻理解和尊重。身负教育职责的教师，更应具有这种智慧。教育是一种个性化很强的艺术，没有一种通用的方法适用于所有的孩子，每个孩子的精神世界都是一本独特的、非常耐读而且不易读懂的书，需要教师用智慧和理性去理解。只有深入到这个独特的精神世界去探索，才可能找到帮助、教育儿

4、童的适当的方法。教师不仅要做知识的传播者，还要做孩子心灵的知音，理解孩子每一个行为背后的意义，知道他们为什么这样做而不那样做的原因。如果我们能够真正用心地去品读孩子这本书，就会对他们有更多的理解和宽容，包括他们所表现出来的不太符合一般行为规范的行为。孩子面前的人生道路还很长，他们拥有许多时间去发展自己。如果教师能采取科学的态度，遵循学生身心发展规律，能够正确对待学生的“某些”缺点和错误，能以宽容的胸怀，善意的理解，心平气和地给予合理的教育和引导，那么我们每一个细微的、正确的引导都可能积累和孕育着一个伟大的质的飞跃。我们的理解和宽容，欣赏和赞许，是促进

5、孩子加速前进的动力。教师的教育工作就会收到很好的教育效果。小小雏鹰学自护莲花小学三（3）班活动目标：1、通过活动培养学生自我保护的意识和能力，提高防范意识。2、学会正确应对陌生人的方法，提高学生的应变能力；学会校园安全知识。活动准备1、主持人和小演员排练串词、剧目等。2、课件制作。3、学唱队歌。活动过程一、活动前奏1、全体起立，立正，唱队歌。2、全体坐下，活动开始。3、班主任讲话：同学们，我们就像是展翅欲飞的雏鹰。在我们的成长道路上会有许多困难和挫折。因而，我们需要练硬我们的翅膀，勇敢飞翔。这几年，我们小学生安全事故时有发生，需要我们从小树立自我保护

6、意识，学习自我保护的方法。今天，我们就要开展“小小雏鹰学自护”的主题班会。二、活动过程1、学习独自在家的安全知识（1）观看短剧（2）学生互动（3）“平安天使”传授方法2.学习交通安全知识（1）欣赏歌曲（2）识记口诀3.学习校园安全知识（1）小队讨论（2）汇报交流观察结果4.学习自救自护常识（教师讲授，学生学习）5.自护知识抢答赛6.安全拍手歌三、活动结束队会主题：小小雏鹰学自护【背景分析】今天的小学生将是新世纪的主人,是未来的建设者和创造者。但他们缺乏自我保护能力,被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。为了增强队员自我保护的意识,提高自我保护能力，我班确

7、定开展“《小小雏鹰学自护》”主题班会活动。使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。 【教育目标】1、通过活动培养学生自我保护的意识和能力，提高防范意识。2、学会正确应对陌生人的方法，提高学生的应变能力；学会校园安全知识。 【活动准备】1、主持人和小演员排练串词、剧目等。2、课件制作。3、道具：天使棒、平安天使翅膀、平安小分队绶带、一支两头削尖的铅笔。4、学唱队歌。【活动班级】二（1）班同心圆中队【主持人】唐穆棱、邹潇潇、陈斐柯（课件出示） 【中队队会仪式步骤】　　一、全体起立，立正。　　二、列队，报告人

8、数。　　三、出旗，奏出旗曲，行礼。（礼毕）　　四、唱队歌。　　五、全体坐下，活动开始。　六、辅导员讲话。