【8A文】教学评价经典课件.ppt

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1、第七章教学评价一、教学评价的概述1、教学评价的定义评价、评估与教学评价的含义评什么？谁来评？依据什么评？考试（examination），是指由主试根据一定社会的要求，在一定场所，采取一定的方式方法，选择适当的内容，对应试者的德、学、才、识、体诸多方面或某一方面进行有组织、有目的测验和识别的活动。测验（test），是指在相同的条件下，通过施测同一套问题来测量一个行为样本的工具或系统的方法。学生学习评价（Evaluation）与评估（assessment），是指在系统、科学以及全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上

2、，评定学生个体学习与发展质量。教学评价教学评价是一种在收集必要信息的基础上依据一定标准对教学系统进行价值判断的活动。它既是教学工作的一个环节，也贯穿在教学活动之中。教学评价是对教师的教与学生的学相统一的教学活动收集事实信息并进行价值判断的过程。换言之，教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理等诸因素的全面评价，但主要是对学生学习状况和教师教授质量的评价。2、教学评价的历史发展古代考试。传统的考试时期（20世纪前）科举制（606—1905）。特点：以人才选拔为主教育测量时期（1

3、905—1930）。桑代克。间接测量、量化评价。常模参照评价教育评价时期（1930～）。目标中心时期（1930～50年代中叶）泰勒。依据教育目标进行评价，描述教育结果与目标的一致性；准则参照评价标准研制时期（20世纪50年代中叶—80年代末）根据布卢姆的教育目标分类学说，研制评价标准，重在分析教学方案、方法的优点、价值；提出评价是为了改进（形成性评价）。结果认同时期（20世纪80年代—今）关注评价结果的认同问题，提出“让被评价者最大程度地接受评价结果，就是评价的最大效益”；关注评价的过程，重视评价双方在评价进行中的沟

4、通、理解和让步；提出评价内容多元化，重视个体化目标和评价对个体发展的建构作用，又称为“个体化评价时期”。一、传统测验及其问题（一）评价的早期发展1.传统考试阶段科举考试（606年）大学考试口试（1219年）中学在1599年采用笔试论文式的毕业考试1787年法国文官考试制度（1791年）2．教育测验阶段1905年，桑代克：“凡存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”。1909年他又发表了“书法量表”。桑代克被称为“教育测验之父”，他拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。桑代克的弟子斯通制定出了“算术标准学力测

5、验。测验运动的另一取向，即以智力测验为核心的心理测验。比纳-西蒙智力测验量表、“军队阿尔法”。心理测验正好迎合了当时教育中的科学管理运动的需要，因此获得了“科学工具”的标签。常青藤联合会的入学考试机构——大学入学考试委员会的考试改革。论文形式的考试——提高了难度的军队阿尔法。1926年一个基于心理测量学的教育测验——学术性向测验（ScholasticAptitudeTest,SAT）的诞生。哈佛校长科南特希望能通过测量与学校教育无关的原始智力来选拔学生，为此他委托查赛（Channcey,H.）开发相应的工具。查赛创建

6、了当今美国最大的考试公司——教育考试服务中心（EducationalTestingService,EST），他相信“心理测验是一个能够即刻揭示所有的古代精神神秘性的科学奇迹”。3．教育评价阶段1933年，美国“进步教育协会”发起了著名的“八年研究”，旨在从根本上改革美国中学的课程。1942年评价委员会发表“史密斯-泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，从而奠定了现代教育评价的基础。泰勒认为，评价必须建立在清晰地陈述目标的基础上，根据目标来评价教育效果，促进目标的实现。二、教学评价的类型1、以评价作用为依

7、据的分类：诊断性评价、形成性评价、终结性评价案例：小王和小李是同班同学。英语单元考试，小王考了97分，小李考了87分。同学们私下议论说：“小王肯定又是第一，小李估计在十几名去了！”运用教学评价分类理论，你怎么看待？评价的解释标准以教育目标为参照以自身发展为参照以同辈为参照2、以评价标准为依据的分类：相对评价、绝对评价、个体内差异评价1．相对评价(常模式参照评价)相对评价是指以评价对象群体的平均水平或其中的某一对象的水平为参照点,确定评价对象在群体中的相对位置或与群体中某一个体之间的差距的一种评价。这种评价的优点是：不

8、受集体整体水平的限制。其缺点是：判据会随集体的不同而发生变化，因而不同集体中的个体就难以比较。2．绝对评价(目标/标准参照评价)绝对评价是指在评价对象群体之外,以某一预定的目标或标准为客观参照点,确定评价对象达到标准绝对位置的一种评价。优点是：其标准比较客观，可直接鉴别各项目标完成情况，明确今后工作的重点。缺点是：其客观标准很难做到客观，在制定