中美硕士研究生入学考试方式的比较研究

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1、摘要21世纪是个充满竞争的世纪，世界各国综合国力的竞争日益体现在经济、知识以及科技实力的竞争上，而这一切最终都落实在高素质创新人才竞争上。研究生教育是高层次教育，研究生的培养质量象征着一个国家高层次人才的质量。而选才是成才的前提，研究生的培养质量与生源的质量有很大的关系。因此，各国为了能真正选拔出适合接受更高层次教育和研究的考生，都不断改革研究生入学考试方式。2005年10月，美国教育考试服务中心(ETS)在其官方网站正式公布，将于2007年9月首次推出其经过5年研究后的新的GRE常规测试。我国当前硕士研究生入学考试也存在不少问题，不能跟上时代的需要，进一步

2、深化考试改革的需求日益紧迫。因此，2006年6月，我国教育部也发出2007年硕士研究生入学考试改革的通知。本文针对硕士研究生入学考试进一步深化改革的需要，通过比较中美两国硕士研究生入学考试方式和分析两国最新研究生入学考试的改革，得出了一些对中国硕士研究生入学考试进一步深化改革的建议。本文首先对中美硕士研究生招生考试方式进行了回顾，从中看出两国的研究生入学考试方式从无到有，从不完善到比较完善的发展过程。在此基础上，本文从考试的流程：考试的组织机构、考试内容、评分方式、考试结果的运用四个方面来进行分析比较，反映出各自的特点。在组织机构方面，美国的考试组织者更专业

3、，我国的组织者行政色彩更浓；在考试内容方面，美国的GRE考试更注重考察考生的一般能力和素质，我国的考试更注重知识，应试性强一些，在评分机制方面，美国的GRE考试更客观、全面、透明，我国的相对主观，评卷人分散些；在考试结果的运用方面，美国各研究生院是以GRE考试作为重要的参考，不完全依赖其分值来判断一个学生的素质。我国的招生单位把初试分数作为录取考生的决定因素。针对这些差异，本文从两国的高等教育体制、高校评估体制、学生评价的传统以及信用制度方面分析其原因。从种种比较分析中，可以看出美国硕士研究生招生考试方式有其优越之处，对我国的硕士研究生招生考试方式的改革具有

4、借鉴意义，本文在最后提出中国硕士研究生招生考试方式在现有的基础上进一步改革的设想，以便使我国的招生考试方式更完善、科学，合理、有效。关键词：研究生，考试方式，改革ABSTRACTItisfullofcompetitivenessin21ncentury．nccompetitivenessbetweenthecountriesintheworldforcesoneconomic,knowledge，scienceandtechnology．While,allthiscompetitivenesswilllayonthecompetitivenessofhigh

5、qualityoftalents．Graduateeducationisonthetopofeducationsystem,thequalityofgraduateeducationsymbolizesthequalityofthetalentsinacountry．Whiletoselectthepre-talentsisthepreconditionofthebeingtalents,thequalityofthegraduatedstudentshasmuchrelationswiththequalityoftheexamineeswhohasbeen

6、admittedtoreceivegraduateeducation．So,tOselectthesuitableexamineestoreceivethehigherleveleducation,everycountrytmce燧inglyreformthemodeoftheentranceexamination．InOctober,2005，AmericanEducationTestServicedeclaredthattheywilladoptthenewgeneraltestwhichhasbeenresearchedfor5years．Therea

7、rcmanyproblemsinthepresentmodeofthegraduateentranceexaminationinChina,whichcan’tcatchupwiththeage’ncc正InJune,2006,theministryofeducationinChinaalsodeclaredthattheywillreformtheirnlodeofthegraduateentranceexamination．Fortheneedoffurtherreformingraduateentranceexaminationformastercan

8、didates，thisdissertationfi