2014高考历史一轮复习必修三第十三单元第30讲

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1、第30讲西方人文主义思想的起源与文艺复兴训练与测试[限时45分钟,满分60分]一、选择题(每小题3分,共36分)1.(2012·佛山调研)西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前五世纪的古希腊,幸福等同于______;启蒙时期,幸福就是及时行乐。文中的空白处是A.智慧和德行     B.民主与科学C.金钱与权力D.法律与宗教信仰解析 公元前五世纪,古希腊智者运动兴起,智者运动推崇智慧。之后苏格拉底提出“美德即知识”,强调道德。答案 A2.表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己

2、的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。这观点应是A.水是万物的本原     B.感觉即知识C.人是万物的尺度D.美德即知识解析 人类自我意识的真正觉悟始自于公元前5世纪智者学派的出现,其代表人物普罗泰格拉的名言“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体的意义。A项为自然哲学的主要观点;D项是苏格拉底的哲学观点。答案 C3.同智者学派的思想主张相比,苏格拉底的学说最大的不同在于A.主张以“人”为哲学研究的主要对象B.认为价值标准与人的需要和兴趣有关,是由人制定的C.认为道德行为必须以知识为基础D.强调人类的理性,否认绝对权威

3、解析 本题易错的原因是没有掌握苏格拉底和智者学派的主张。A、D是二者的共同点,B是智者学派的主张,C是苏格拉底的基本主张。答案 C4.他曾说:“我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。”为了追求真理,他不顾自己的利益、职业和家庭,他是个哲学的殉道者。他曾自问:什么是哲学?他自答:“认识你自己!”材料中的“他”是A.普罗泰戈拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析 注意灵活运用,切忌思维定势,根据材料有效信息“哲学的殉道者”“认识你自己”可判断“他”是苏格拉底。答案 B5.右图是雕于公元前2世纪希腊的著名雕塑“维纳斯”。雕塑透露出女性体态丰满,具有协调性,反映了人体之美。其产生的

4、原因有①古希腊文化充溢着人文主义精神 ②自由民主的政治氛围为人们提供了创作的自由空间 ③工商业发展④资本主义萌芽出现A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④解析 本题旨在考查学生的分析能力。维纳斯雕像是古希腊著名的雕塑作品。因为是古希腊时期,所以不可能出现资本主义萌芽,因此排除含有④的选项。答案 B6.(2012·太原一模)智者学派是公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练,教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见,公元前5~前4世纪的希腊A.诸侯割据,城邦民主制发达B.社会剧变,

5、政治派别众多C.思想民主,人文色彩很浓厚D.中央集权,重视思想统一解析 题干主要介绍了智者学派教授修辞、治国等知识,没有涉及诸侯割据、社会剧变,而古希腊更没有实行中央集权,选择C项。答案 C7.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福解析 本题旨在考查学生调动与运用知识的能力,切入点是古希腊的人文主义。解答本题时要弄清古希腊人文主义的核心内涵是肯定人的价值和尊严,据此对比四个选项,可

6、以选定C项。答案 C8.(2012·临沂模拟)右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事:耶稣基督被钉死在十字架上后,圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在A.倡导灵魂得救的观念B.刻画耶稣的英雄形象C.宣扬上帝的精神权威D.歌颂真实自然的人性解析 《哀悼基督》流露出自然的母性,体现出人的最基本的感情,歌颂了人性。答案 D9.《蒙娜丽莎》和《西斯廷圣母》两幅名画具有的共同特点是①都突出女性美 ②都突出人性美 ③都与宗教无关 ④都具有明显的时代特点A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析 本题主要考查文艺复

7、兴运动的主要成就。两幅名画都以鲜明的人性形象代替了神秘的宗教形象,都体现了人文主义精神,都是时代发展的表现。但并非与宗教无关,《西斯廷圣母》中圣母怀抱的就是年幼的耶稣。答案 C10.(2013·西安三模)荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说:“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’,他所挖掘的对象是人类,而不是大地。”对此段材料解读最为准确的是A.莎士比亚为“蒸汽时代”的到来做了思想准备B.莎士比亚是人文主义思想巨匠C.莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表D.莎士比亚的作品顺应了市民社会成长的潮流解析 据材料“所挖掘的对象

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