2014年毕业班语文检测试卷

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1、2014年六年级期末检测试卷一、看拼音，写词语。（6分）（意图：主要考查学生汉语拼音的认读，字词的积累及书写。）小学六年，我们在母校的操场上wúyōuwúlǜ()地xīxì(),在阅览室——这个yǜncáng()着无穷知识的海洋里áoyóu(),在升旗仪式上庄严chéngnuò()：“我是中国人，我爱中国！”······回想起曾经的一幕幕，不觉有一种juànliàn（）之情涌上心头。二、给下面的汉字换个偏旁组成新字，再组词。（4分）（意图：主要考查形近字辨析，了解学生字词积累情况。）例：街（衔）头衔籍（）誉（）缎（）群（）三、将成语补

2、充完整，然后填空。（5分）（意图：考查学生成语的积累以及灵活运用能力。）（　）（　）学步　　　革故（　　）（　　）（　　）（　　）无恙　　　　　随心（　　）（　　）　（　　）（　　）起敬　　　　　（　　）（　　）不同１、生活在集体中，做事情不能（　　　　　　）。２、听了张海迪的故事，我不由得（　　　　　）。　　３、指导员用身体保护着教科书才能使它（　　　　　）。４、学习别人的经验，不能（　　　　），要从自己的实际需要出发。四、选择正确答案的序号填在括号内。（8分）1、下面加点的字读音相同的一项是（）（意图：第1题主要考查容易读错的多音

3、字字音。）A、模糊含糊糊弄糊涂B、剥削削弱削笔瘦削C、转椅转盘转悠转载D、处理处分整处养尊处优2、加点词语解释有误的一项是（）（意图：考查学生对文言文中重点字词的理解。）A、使弈秋诲二人弈（指导）B、及其日中如探汤（菜汤）C、我以日始出时去人近（认为）D、思援弓缴而射之（支援）3、按照一年里农历节的先后顺序排列正确的一组是（）（意图：针对六年级下册教材，让学生了解民风民俗，考查学生民风民俗的积累。）A、端午中秋重阳除夕B、中秋端午重阳除夕C、除夕重阳端午中秋D、重阳中秋除夕端午4、下面的句子没有语病的一项是（）（意图：考查学生的语言表

4、达能力。）A、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。B、经历了怀特森先生的引导，使我们深刻认识到应当有坚持真理的毅力。C、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。D、大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的，全人类应当共同努力保护家园。五、按要求写句子。（8分）（意图：考查学生对小学阶段应掌握的句子的结构、句子的类型转换的实践能力。）1、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）2、我没有留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）3、在我军的猛烈攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）4、总理站起来对我说：“我要

5、去休息了，上午还要睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧！”（改为转述句）六、判断正误。对的打“√”,错的打“×”。（5分）1、“诞”字共有9笔，第三笔是“”；“匪”字第十笔是“竖折”。（）（意图：考查学生一些基本的笔画、笔顺知识。）2、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”句中的“妻子”一词和我们现在所说的“妻子”意思相同。（）（意图：考查学生对小学阶段必读古诗的掌握。）3、“梗概﹢精彩片段”是介绍长篇作品的一种好方法。（）（意图：进一步巩固阅读文学作品的方法。）4、作为中华民族图腾的龙，不仅是一种实有的动物，而且还是一种艺术形象，

6、是我们的祖先在劳动中创造出来的。（）（意图：考查学生对中华文化底蕴的了解。）5、“天空洒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）（意图：考查小学生常用的修辞手法。）七、根据要求填空。（10分）1、本学期我认识了不少人物，有的孔子，有的周总理，有的革命先驱李大钊，还有的怀特森先生。这些人物真是让人记忆深刻，难以忘怀。（意图：让学生学会用恰当的词语评价课文中的人物。）2、这学期，我记住了不少名句：三国时期曹植的《七步诗》中表达手足相残无比痛心的“，。”；表现友情的诗句，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，。”

7、；表现诗人的高风亮节的诗句，如《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，。”；还懂得了“，再而衰，三而竭”的道理。（意图：一是考查学生对古诗词名句的积累，二是考查学生对古诗词句的理解；三是考查学生对古诗词句的情感或思想的揣摩。)3、于是——洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，。（按课文内容补充完整，再仿写两句）。（意图：掌握课文内容，并具有仿写能力。）4、凡卡当上鞋店的学徒，他每天（）要干很多重活，（）动不动就挨打挨骂，（）他十分想念爷爷，给爷爷写了信，（）他把信的地址写错了，爷爷又怎能收到呢？（）爷爷收到了信，（）不能把他带回乡下去。（填上适

8、当的关联词语）（意图：掌握课文内容，并恰当运用关联词语。）八、综合性学习。（4分）（意图：考查学生对策划主题的认知、分析、分类、概括等综合能力。）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，我做了个小学生活纪念册。我的纪念册的名字是