2013年河北中考文综(历史)试卷评析

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1、2013年河北中考英语试卷评析注重语言应用引领教学方向    2013年河北省中考英语学科试题依据《课程标准》和2013年《考试说明》，不依赖、偏向于某一版本的教材，能准确把握命题原则，符合课标理念，体现基础教育课程改革方向。试卷结构合理，选材严谨，关注课堂，反映社会主旋律，引领教学方向。一、优化测试方案和精选试题素材    科学安排试卷结构，综合运用多种题型，讲究卷面的结构美，方便学生答题。严把选材关，从思想、语言和内容三个方面高标准选材。    (一)测试方案和试卷结构    本年度试题由卷I和卷II两部分组成，总分120分(听力测试部分30分，笔试部分90分)，考试时间为120

2、分钟。    全卷中英文阅读量为3846个词，试题总体预估难度系数0.65，其中客观题部分0.70，主观题部分0.61。试题以考查学生“综合语言运用能力”为核心，考点涵盖初中阶段所需掌握的英语基础知识、功能意念项目及话题的80%以上。试题整体难易度符合我省教学现状，考虑各个层次学生的需求，各题分布由易到难，循序渐进，梯度合理，引导学生轻松闯关，体验成功。试题紧密联系学生生活和教学实际，将考查内容自然融入到生动的生活场景，无陌生语境和干涩的说教，题目要求温馨、清晰，不给学生设置审题障碍，努力减轻学生的应试心理压力。    (二)选材特点和材料质量    1.讲究思想意义    试题选材

3、重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观，努力发挥考试的育人功能。    2.注重语言质量    从听力录音稿到试题内容，均选取内容鲜活、语言地道的英语语言材料，主题鲜明，语境充分，情感浓郁，给学生生动的语言示范，也利于学生迅速理解题意，顺利应答。    3.凸显文化意识    试题选材通过介绍西方生活方式，展示西方文化特点。如：阅读理解A文，通过介绍Homestay这种集旅游、交流、学习三位一体的游学方式，拓宽学生国际视野，增进学生对西方生活的了解，培养跨文化交际意识。    (三)考试内容和考试试方式    1.考试内容紧扣教学核心 

4、   试题依据《课标》和《考试说明》，遵循语言学习规律，以考查学生的综合语言运用能力为核心，尤其注重对基本知识、基本技能的考查。    听力部分考查点涵盖《考试说明》功能意念11大项，覆盖率达100%，语言生活化、简单化、口语化、情境化。朗读采用美式英语，突出不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解材料。设题均依据材料中直接信息、重点信息，表述简洁、凝练，不给学生增加审题困难。第三大题虽然没有在卷面显示问题，但是录音材料中两段长对话的话题分别是学生非常熟悉的“给妈妈买礼物”“打电话”，设项清晰、明了，利于学生通过分析选项猜测到问题。    语

5、法部分的命题点涵盖《考试说明》中的全部18个语法考查项目，覆盖率达100%。其中时态、数词等14个语法项目分别通过“单项选择”和“词语运用”考查，句子成分和种类通过“连词成句”考查，构词法和定语从句通过“阅读理解”考查。    完形填空是一篇以“家庭教育方式”为主题的夹叙夹议体文章。语篇共188词，中心明确，结构严谨，情节完整，便于学生理解、分析和判断。本题考查重点是语义分析能力和综合语言运用能力，不考查语法，以考查实词为主，让学生研读语篇内容，分析语义，做出正确的、符合逻辑的选择。    阅读理解部分总词汇量1119，比2012年(1286)减少167个单词。主要考查学生通过阅读获

6、取信息的能力，培养其判断、推理及概括能力。其中A文是记叙文，主题是Homestay游学方式；B文是应用性说明文，内容为旅游指南中的宾馆信息；C文是议论文，主题是教育的目标和作用。    任务型阅读是一篇介绍“bubblehouses”的说明文，词数257，难度适宜，趣味性比较强。试题难度由易到难，增加新题型“找主题句”，引导学生从初读文章、获取直接信息开始，逐步到深层理解，提炼综合文本意义和完成翻译任务。    2.考试方式切合课改要求    试题内容全面，测试方式灵活，注重创新。试题基础知识考查以语言运用为目的，没有孤立考核语法知识、单词拼写的试题，全部是语境清晰的综合试题，在语境

7、下考查学生对英语语法知识的准确把握，让学生结合上下文运用所学知识进行分析、推理、判断来解决问题；试题取材大范围、多视角，消除省内使用的各种版本教材的痕迹，旨在引导教师在教学中真正做到“用教材教”而不是“教教材”，鼓励教师积极开发教学资源，拓宽学生学习渠道；试题听力测试第三题“听对话和问题选择正确答案”，全部取消原来在卷面上显示的问题，加大了听力的考查力度，要求广大师生提升听力训练力度和强度。    3.题目立意引领教学方向    试题注重从立意上反映教学实