2012学年九年级世界历史知识要点

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1、九年级上册知识要点第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1.南方古猿——现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类在距今约三百万年前形成。2.根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：黄种人、白种人、黑种人。造成人种差异的原因是：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。第2课大河流域—人类文明的摇篮1.古代埃及的金字塔——古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。2.古巴比伦的《汉谟拉比法典》——公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益（目的），制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。3.古代印度种姓制度

2、的四个等级——中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业第3课西方文明之源1.古希腊是西方文明的发源地——古代希腊是西方文明的发源地。2.雅典奴隶主民主政治的高峰——伯利克里当政时期奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的起源地。3、罗马共和国的兴衰（布匿战争）（屋大维）罗马城（前8世纪）----罗马共和国（前509年）----称霸

3、地中海（前2世纪）---罗马帝国（前27年）东罗马帝国灭亡（15世纪）奥斯曼土耳其帝国帝国分裂（395年）西罗马帝国灭亡（476年）日耳曼人（西欧奴隶社会结束）第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1.大化改新的基本内容及意义背景：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。2.穆罕默德的主要活动1）创立伊斯兰教(7世纪初，地点：阿拉伯半岛的麦加)2）622年出走麦地那，建立政教合一的国家（622年定为伊斯兰教历元年）3）攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。第5课中古欧洲社会1.西欧

4、封建等级制度的构成——西欧封建等级制度的特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。2、罗马教廷的统治西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。在西欧长期的动乱中基督教会扩张势力和影响4世纪，基督教成为罗马帝国国教；“丕平献土”后，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上。教皇和教会是西欧最大的土地所有者，也是西欧封建制度的精神支柱。3、西欧城市的兴起10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放。最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国

5、的巴黎，英国的伦敦等。随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。法国琅城的市民起义；在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，它进一步分化出手工业者、商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服1.波斯帝国，公元前6世纪形成了波斯帝国，公元前5世纪成为地跨欧亚非三大洲的帝国。2.希波战争：公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取胜（马拉松比赛就来源希波战争）。3.亚历山大东征：公元前4世纪，亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

6、影响：使希腊文化传播到东方，东方文化传也渗入希腊文化，在客观上促进了东西方文化的交流。但这个过程也伴随着暴力、奴役和压迫。4.罗马征服地中海——罗马帝国2世纪时达到最大，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖。第7课东西方文化交流的使者1.阿拉伯数字——阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，人称“阿拉伯数字”。2.《马可·波罗行纪》——意大利人马可•波罗口述，他在元朝元世祖（忽必烈）时来到中国。影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对新航路的开辟起到了强烈的刺激作用，传播了中国和东方文化，促进了东西方文化的交流。第9页共9页第8课古代科技与思想文化（一）1.象形文字、楔形文

7、字（1）古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。（2）公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。2.佛教、基督教和伊斯兰教——世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。名称时间地点创始人佛教公元前6世纪印度乔达摩•悉达多（释迦牟尼）(金刚经)基督教1世纪巴勒斯坦一带传说中的耶稣；12月25日为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。这一年就是公元元年伊斯兰教7