2011年暑假支教实践报告

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1、2011年暑假支教实践报告——贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡中心小学刘振国，成文韬，李信，朱荣誉，黄诗婧，孔维纳，余小洁赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县社会实践团彩虹之桥摘要：为了响应2011年我校关于暑期社会实践的号召，我们园艺林学学院园艺专业的5名大二学生以及生命科技学院的1名同学还有外校的1名大三学生组成了一支7人实践团队-----彩虹之桥，赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡中心小学进行了为期14天的支教服务活动。经过团队成员的踏实工作，我院领导的大力支持指导，小学教师以及当地领导、群众的大力支持，我们顺利完成了这次的义务支教活动，并达到了预期的目的。关键字：园艺林学

2、学院加榜乡中心小学支教一、活动目的（1）利用大学生假期时间，为农村教育现状的改变等添砖加瓦。（2）发动更多的大学生和社会各界人士关注并投身于偏远地区教育的教师队伍建设中改变仅以教学单位和教育部门参与教育工作的现状。2011年暑假支教实践报告——贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡中心小学刘振国，成文韬，李信，朱荣誉，黄诗婧，孔维纳，余小洁赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县社会实践团彩虹之桥摘要：为了响应2011年我校关于暑期社会实践的号召，我们园艺林学学院园艺专业的5名大二学生以及生命科技学院的1名同学还有外校的1名大三学生组成了一支7人实践团队-----彩虹之桥，赴贵州省黔东南苗族侗族

3、自治州从江县加榜乡中心小学进行了为期14天的支教服务活动。经过团队成员的踏实工作，我院领导的大力支持指导，小学教师以及当地领导、群众的大力支持，我们顺利完成了这次的义务支教活动，并达到了预期的目的。关键字：园艺林学学院加榜乡中心小学支教一、活动目的（1）利用大学生假期时间，为农村教育现状的改变等添砖加瓦。（2）发动更多的大学生和社会各界人士关注并投身于偏远地区教育的教师队伍建设中改变仅以教学单位和教育部门参与教育工作的现状。2011年暑假支教实践报告——贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡中心小学刘振国，成文韬，李信，朱荣誉，黄诗婧，孔维纳，余小洁赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县社会实

4、践团彩虹之桥摘要：为了响应2011年我校关于暑期社会实践的号召，我们园艺林学学院园艺专业的5名大二学生以及生命科技学院的1名同学还有外校的1名大三学生组成了一支7人实践团队-----彩虹之桥，赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡中心小学进行了为期14天的支教服务活动。经过团队成员的踏实工作，我院领导的大力支持指导，小学教师以及当地领导、群众的大力支持，我们顺利完成了这次的义务支教活动，并达到了预期的目的。关键字：园艺林学学院加榜乡中心小学支教一、活动目的（1）利用大学生假期时间，为农村教育现状的改变等添砖加瓦。（2）发动更多的大学生和社会各界人士关注并投身于偏远地区教育的教师队伍建设中

5、改变仅以教学单位和教育部门参与教育工作的现状。（3）通过实地走访和调研，发现农村教育中所存在的问题，及时向外界反馈，以便让有关部门提早采取相关措施解决这些问题。（4）促进大学生与农村教师学生的交流，使我们在教育实践活动中得到锻炼，获取一些初步的教育经验，为我们今后走上工作岗位打下良好的基础，实现自我价值和社会价值。（5）通过支教志愿者，让山区的孩子了解更多的外界知识和信息，让孩子度过一段快乐而有意义的假期，也是当地山区的老师们给予教学方面的交流。二、活动经历（一）前期准备5月1日-5月3日组建团队5月1日-5月15日构思活动方案、拟详细计划书、资金预算、联系对方学校、联系其他爱心组织5月1

6、0日-5月20日明确人员分工、联系学校商定具体事宜6月15日-6月20日通过各种途径收集支教经验（主要通过与高年级参加过支教活动的学长谈话、徐本禹老师的讲座、红杜鹃爱心社社团交流）5月20日-7月初经济范围内力所能及的资助物品收集6月20日-7月初采购文具及相关物品（二）我们的教学作为2009级大二的学生，我们有幸成为活动的成员。为了此次活动能够顺利开展，我们进行了精细的前期策划活动。虽说我们的备课还是比较充分的，心里准备也有，但7月12日临行时还是难免忐忑不安，毕竟第一次站在教室当老师，而且我们其中大多数也是第一次来到大山。那里的孩子会欢迎我们吗？我们会适应那里的生活吗？我们带去的知识孩

7、子们能接受吗？·······这些我们都不清楚，但必须清楚的是我们要带给孩子的是什么。教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一，我们此行的目的是帮助需要得到帮助的山区孩子，让他们得到更多人的帮助，不仅是知识，但更多的是给孩子教育最本质的功能，让山区孩子体会到教育一词的真正内涵。长途跋涉，颠簸了几天，我们终于在7月14日晚到达了我们期望已久的加榜乡中心小学。第二天早上，伴着清晨爽朗的朝霞，我们走进了这所学校，四周完全是被青山包