【8A文】《火灾》说课课件.ppt

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1、小学生安全教育读本«我的安全我知道»之火灾中逃生一、说教材我所执教的安全教育课——《火灾中逃生》是江西教育出版社出版的安全教育读本《我的安全我知道》中第五章的第一课。众所周知，水火无情，在所有的灾害中，火灾发生的频率最高，所以对于小学二年级的孩子们来说，本课中教学的拨打火警电话以及自救方法与能力的培养意义重大，正如《纲要》所说：既符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野。我整堂课的设计，就是以此为指导思想的。教材分析二、说教学目标知识目标:1.掌握一些应对火灾的自救方法。2.会报火警。技能目标：1.培养学生自主探究

2、、合作交流的能力。2.培养学生自主发现问题、解决问题的能力。3.初步形成自护自救能力。情感目标：激发学生对生命的珍视及对生活的热爱。教学重点和难点重点：1.让学生掌握拨打119火警电话的要领。2.掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。难点：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法三、说教法与学法1.图片展示法2.模拟体验法3.活动探究法第一步案例导入渲染情绪四、说教学过程2003年11月24日凌晨，俄罗斯友谊大学的学生宿舍突然发生火灾，火势异常凶猛。由于当时人们采用不正确的逃生方法，致使这次火灾伤亡惨重，40多人丧生

3、，200多人受伤死者的亲人们伤心欲绝、悲痛万分……第二步模拟演练学习自救1.创设情境，模拟拨打119。2.模拟火场逃生，交流感受，发现问题。3.合作探讨，学习逃生方法。场景设计,突破难点遇到火灾，首要保持镇定冷静面对浓烟烈火，首先要保持镇静，准确判断危险地点和逃生方向，迅速决定逃生的办法。第三步火场闯关检验效果火场闯关1.学校教学楼发生火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么要这样设计。(用红笔在平面图上画逃生路线)2.家住六楼发生火灾，此时你在厕所里，门外又冒着大量浓烟。厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢?（

4、利用道具演示说明一下）火场闯关第四步学以致用安全撤离孩子们，假如当警报再一次响起来的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们试一试。伴随着警报声，师生一起迅速撤离教室，结束本课教学。（这样设计的目的既是对前面学习效果的检验，也是变“纸上谈兵”为“实践运用”，从理论到实践的一次练习。）谢谢指导!