【8A文】2017社会历史的主体课件正版.pptx

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1、寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定反映、反作用（阻碍、促进）社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系一定要适合生产力发展状况规律）（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）实践通过不断解决社会历史发展总趋势前进的、上升的过程是曲折的实现途径阶级社会—阶级斗争社会主义社会—改革忆一忆究竟谁是社会历史的主体？第十一课寻觅社会的真谛二、社会历史的主体社会历史的主体历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。梁启超人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东观点大碰撞探究问题：没有身后的众多

2、士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗？为什么？不能拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。人民群众是历史的创造者一、人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。2、人民群众的历史地位人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪

3、一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……探究问题：从哪些方面体现了人民群众是物质财富的创造者？物质财富从何而来？人民群众是社会物质财富的创造者从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。人民群众是社会物质生产的主体。A.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量.3、人民群众是实践的主体，是历史的创造者（1）人民群众是物质财富的创造者。A人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿

4、住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，那里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山的诗句’呢”？作家著书立说需要“文房四宝”，演员表演需要舞台道具，科学家做试验离不开仪器设备。这段话说明了什么？B、人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《二泉映月》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。

5、华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。这说明了什么？C劳动群众还直接创造了精神财富。（2）人民群众是社会精神财富的创造者A、人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。B、人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。C、劳动群众还直接创造了精神财富。历史事件分析第一组：斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。第二组：法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。美国独立战争的胜利。第三组：

6、我国新民主主义革命的伟大胜利。改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的的波澜壮阔的历史进程。人民群众是社会变革的决定力量。近年来，网购已经日渐成为人们的重要购物方式之一。“双十一”创下的交易额就像一面镜子，照出了当下人们购物方式的转变。据调查显示，83％的受访者有网购经历，54％的受访者表示经常上网购物，超过六成受访者认为“网购已经成为消费的主流方式”。谁在改变购物方式？人民群众①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产

7、关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。②此作用在阶级社会中的表现：③实现方式：（3）人民群众是社会变革的决定力量（在社会变革中起主体作用）。1、党的群众观点（1）基本内容相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。二.群众观点和群众路线2013年5月21日至22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月21日到23日在四川芦山地震灾区看望慰问受灾群众，对

8、抗震救灾工作提出明确要求。2.党的群众路线①群众路线的地位：②群众路线的基本内容：无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。2014年新华网北京3月31日电据新华社“新华视点”微博报道，国务院总理李克强近日到第二批群众路线教育实践活动联系点内蒙古翁牛特旗调研指导教育实践活动。李克强：我们从群众中来就不怕听群众的牢骚和意见结合所学历史知识