【7A文】高考诗歌鉴赏专题.ppt

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1、高考诗歌鉴赏专题共8讲第一讲：考点巡视；总述怎样鉴赏诗歌10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）（2）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）(1)杜

2、甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。（2）“万里”体现了杜甫颠沛流离、四处漂泊的生活境况。“夜久”寓意着他是一位夜行者，孤独、凄凉，惟有那高悬的月亮陪伴着诗人度过无数个不眠之夜。月是他的精神伴侣和理想寄托。在幽静朦胧的月色中，诗人敞开心扉，倾诉他的孤寂和苦闷，寄托他的思念和希望。可以说，

3、月是诗人坎坷岁月、匆匆行旅、悲情一生的见证者，是杜甫一生经历的反映，折射出那个特定时代的种种风貌，体现了一代诗哲的情感波澜。一．高考诗歌主观题设题角度：1.从字面意思设题：如２００２年全国卷：阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？如2002年北京卷阅读下面唐诗，完成①—②题。（6分）登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山

4、。[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。②唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？2.从总体基调（感情、哲理等）设题：如：2002年上海卷（四）阅读下文，完成第16—19题（11分）虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。18．试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的

5、文字。（3分）3．从艺术手法上设题：结论：由高考对诗歌鉴赏的考查趋势可以看出：试题将越来越开放，答案将不求唯一。二．诗歌鉴赏步骤：（一）在背景中理解文本（看题目、作者、注释等）1.看题目，看题目能否揭示中心。（怀古、送别诗）2.看作者，要理解不同诗人不同的创作风格。3.看注释，以往的经验是，高考试题中，如需要考联系诗人生平及背景解答问题，出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时间。考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。（二）重点把握整体意境1.疏通字面意思。特别注意典故运用以及常见文化常识，诗歌语言

6、的跳跃性及倒装省略等。2.挖掘深层情感。从图景中体会其心境，进而把握其意境（三）分析艺术手法。从表达效果的角度，反求诗歌的表现手法。诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失去依托。因表现手法就是为了突出主题，抒发感情的。诗词鉴赏须知的术语及其运用类别概念说明例句1.表达方式记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作

7、用等所表示的意见抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇2.方宅十余亩，草屋八九间多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！类别概念说明例句表达技巧修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人

8、。借代的运用使语言简练、含蓄。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。1.羁鸟念旧林，池鱼思故渊2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物谈笑间、樯橹灰飞烟灭天台四万八千丈，对此欲倒东南倾类别概念说明例句设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情起兴兴是先言他物以引起所咏之辞1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。2