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时间:2019-02-08
《《儿科学》理论教学大纲 - 遵义医学院第二临床学院 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《儿科学》理论教学大纲(供五年制本科临床医学、医学影像学等专业使用)Ⅰ前言儿科学是一门研究儿童生长发育规律及影响因素、提高小儿身心健康水平、疾病预防,儿童时期各种疾病的诊断和治疗,以降低儿童发病率和死亡率,提高儿童整体健康水平为目的。儿童生长发育是从胎儿期至青春期不断发育成熟的过程。儿童不同时期其解剖、生理、器官功能、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同,在各个年龄阶段中又各有其特点。掌握儿童生长发育规律及影响因素,疾病的发病机制、临床表现、诊断和治疗,疾病预防和促进康复等技能,是促进和保障儿童的健康成长是必要基础。儿科学是医学生的必修课。在认真学习教材和教师的启发下,
2、首先让学生树立儿科学不是缩小版的“内科”的观点,儿童是处于不断生长发育中,解剖、生理、器官功能、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同,年龄越小与成人差别越大,掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能,并养成独立思考、分析和解决问题的能力。本大纲适用于五年制本科临床医学、临床医学(卓越医师)、麻醉学、医学影像专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以
3、下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,有的内容可留给学生自学。三教学重点为儿科常病、多发病,并尽可能介绍儿科领域的最新进展;教学内容与国家执业医师考试范围尽量保持一致。四总教学参考学时为74学时,其中理论54学时,见习20学时;理论与见习之比2.7:1。五教材:《儿科学》,人民卫生出版社,王卫平,8版,2013年。Ⅱ正文第一章绪论一教学目的了解儿科学的任务、范围和临床特点,掌握小儿各年龄分期。二教学要求(一)了解儿科学的特点。(二)掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。三教学内容(一)儿科学的任务
4、和范围。(二)儿科学的基础和临床特点:熟悉小儿的解剖、生理、病理、免疫等特点及与临床疾病各方面的关系。(三)各年龄分期:掌握小儿六个年龄阶段(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期)的分期,各年龄阶段生长发育发育特点,以及各年龄阶段疾病谱的特点。第二章生长发育一教学目的了解影响小儿生长的发育规律和影响因素,掌握小儿生长发育的特点,各项体格发育指标、小儿前囟发育规律及其临床意义。二教学要求(一)了解影响小儿生长的发育规律和影响因素。(二)掌握小儿生长发育的各项具体指标(包括测量方法,计算方法,正常值及异常判断等)。(三)掌握小儿前囟发育规律及其临床意义。三教学内容(一
5、)生长发育规律:生长发育有其普遍规律,是一个连续、不平衡和个体差异的过程。(二)影响生长发育的因素(三)体格生长:体重、身长(高)、头围、胸围的测量及其异常的意义。(四)各系统的生长发育:头颅骨发育,特别是前囟的发育规律、测量及临床意义;骨骼、脊柱、牙齿和腕骨的发育规律;其他各系统的发育规律。(五)神经心理发育:神经系统、运动、语言发育;了解感知和心理活动发育。(六)体格生长评价:资料分析与表示方法;体格生长评价。第三章儿童保健原则一教学目的通过讲述,使学生掌握儿童保健原则;掌握计划免疫接种程序及方法。二教学要求(一)掌握各年龄期保健原则。(二)了解儿童保健的具体措施。(三)掌
6、握儿童的预防接种二教学内容(一)儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期),散居儿童和集体儿童的保健重点。(二)小儿保健的具体措施。(三)小儿预防接种:计划免疫与推荐免疫的各项内容、实施程序及方法、接种禁忌症。第四章儿科疾病诊治原则(与小儿腹泻一起讲授)一教学目的结合小儿腹泻讲述小儿液体疗法,使学生对小儿液体疗法更易理解掌握。二教学要求(一)熟悉小儿体液平衡的特点及体液平衡失调的病理生理。(二)掌握常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。(三)掌握小儿体液平衡的特点和小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱的表现和治疗;掌握液体疗法时常用的
7、溶液;着重掌握液体疗法的计算方法。(四)熟悉小儿营养不良及肺炎补液特点。三教学内容(一)小儿体液平衡的特点及儿童常见体液平衡失调的病理生理。(二)常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。(三)小儿营养不良及肺炎补液特点。(四)小儿体液平衡的特点和液体疗法(2学时,与小儿肠炎一起讲授)。注:小儿液体疗法主要内容与小儿脱水补液关系密切,因此与脱水补液一起讲。第五章营养及营养障碍疾病一教学目的使学生熟悉小儿不同时期对各种营养物需要的特点,掌握不同小儿喂养的方式、方法,认识各种营养障碍性疾病并掌
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