对高职高专经济学基础课程改革的探索[参考]

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1、对高职高专经济学基础课程改革的探索对高职高专经济学基础课程改革的探索经济学基础是高职高专院校经济、管理类专业开设的一门专业基础课。它是经济类专业核心课的先导课，在课程建设体系中具有重要地位。辽宁金融职业学院金融系（以下简称我系）的所有专业均开设了经济学基础课程。例如金融管理与实务专业、国际贸易专业、国际金融专业等都开设了本课程，课时基本在56-72学时。经济学基础是在西方经济学的内容上进行优化整合、分析取舍、降低难度以后，适应高职高专学生学习的一门基础课程。但是在实际教学过程中还存在诸多问题。传统的教学过程重点强调对经济理论的讲解，而忽视了实践教学环节，从而出现

2、了学生不能学以致用的现象。笔者一直承担该课程的教学工作，同时基于系部目前的教学现状，遵循适度够用，注重实践的原则，以及培养高素质技能型人才的目标，对该课程提出一系列课程改革思路。一、课程改革的必要性（一）课程的特点专业基础理论课具有学以致知的特点，学习过程较漫长，并本文由收集整理且实用性较差。这与高职高专院校学以致用的宗旨向矛盾。从辩证的角度来看，基础课的学习是职业课的先导课，而职业课程是基础课程的延续。经济学基础是经济管理专业的基础课程，其课程的内容多涉及概念、原理、图形、表格、函数等，阐述往往通过抽象的数学推导和论证，对初学者来说难以理解。该课程的许多知识点

3、往往与一定的数学知识联系紧密，学习起来难度较大。其次，针对高职高专院校的教学来谈，重视实践教学往往被看做是一个特色，但是经济学基础的教学过程中似乎缺少这一环节。实践性教学活动的匮乏加之学生的思维水平不高、缺乏对社会的了解等，造成了学习过程中理论联系实际难，对原理不会应用的困境，教学效果不高。（二）学生的特点学生的数学基础较薄弱。高职高专的学生普遍在数学方面的基础较差，而经济学理论往往需要通过数学推导和论证，这给学生接受知识方面造成很大障碍。经济学基础主要通过均衡分析、边际分析、最优分析、数学模型、图形表格等，将复杂的经济现象抽象简化成数学模型，这要求学生有扎实的

4、数学功底。高职高专学生一般数学成绩较低，对高等数学更是望而却步，所以对经济学存在感觉难学、难理解，进而发生放弃学习的情况。第二，学生存在急功近利的思想。大部分高职高专学生认为毕业只要操作、会动手即可，没有必要掌握理论知识。那么这种学生在学习初始阶段就缺乏主动性。教师也能感觉到这门课的教学效果低于其他课程。（三）教材的特点教材的实用性不突出。目前各高职高专院校采用的《经济学基础》教材版本众多，但内容和体系往往都是从本科生的《西方经济学》一书删减、整合而来，知识量大，比较重视经济理论的阐述和分析，但缺乏经济理论在实际生活和生产中的运用，更加缺少与实际生活和生产联系紧

5、密的案例，也没用注意到高职高专学生的接受水平，在学习的过程中难度较大。高职高专层次的教科书版本众多，但是普遍质量低下，至今也没有出现高质量的版本。同时由于高职高专教学时间仅仅是本科院校的一半，相当于在一学期内要完成微观经济学和宏观经济学的教学。笔者从实际从教经验中感受到，每周四学时的教学时间是必要的。在如此紧张的学时中，选用一本高质量的入门级教材显得格外重要。在响应我校课程改革的号召下，我校教师正研究编写一本难度适当的教材，也更能贴近本校学生的实际情况。同时，教师不应仅局限于一本教材，可以多参考其它书籍，丰富教学内容并增强教学效果。二、课程改革的几点探索（一）加

6、大实践教学的比例高职高专教育以应用型教学作为一个突出的特点，所以往往规定一定的实践教学学时。根据课程的不同，实践学时也不同。根据笔者的经验，经济学基础这门课程的实践比例应达到30%-35%为宜。加大实践比例就意味着缩减理论教学时间，这时可以选择重点理论，对重点内容进行讲解。如讲到消费者行为理论，基数效用论和序数效用论得到的最终结论是一致的，那么教师可以详讲基数效用论，对序数效用论仅做简单介绍即可。同理，在厂商均衡理论重点分析完全竞争市场和完全垄断市场之后，对相对复杂的垄断竞争和寡头垄断市场可以略讲。这样可以压缩一部分理论学时，用实践学时来代替。（二）采取与实践教

7、学相呼应的教学方法1.辩论法教学。辩论法教学是指采用辩论赛的形式进行的教学方法，它是在老师的指导之下，学生针对某一话题阐述自己的观点，表达自己的见解，对反方观点予以驳斥的一种教学模式。在经济学基础的课程内容中，存在着很多相反、相互对立的理论和观点。比如完全竞争与垄断、失业与通货膨胀、政府与市场等。教师可以尝试辩论的教学方法，在辩论的过程中让学生做到课前预习、查找资料、提高表达能力、团队协作能力的效果。通过辩论的教学形式，能让学生参与到教学过程中，发挥学生的主观能动性，提高学生学习的积极性，达到较满意的教学目的。2.案例法教学。案例法教学是实践教学中采用最多的一种

8、形式，而且经济学基础的课