吴兴区龙泉学校单元备课表

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1、湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸浙美版小学美术第五册教案吴兴区龙泉学校单元备课表学科与册别浙美版第五册备课时间2017-10单元序列与主题设计应用备课形式个人备课（姓名）金忆艰集体备课（备课组与参加人员）单元目标与课标依据 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。单元教学内容分析“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传

2、统工艺。20湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸浙美版小学美术第五册教案单元教学重点1.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。　　2.用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。3.制作简单的彩塑及脸谱。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。　　5.用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。6.利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。单元教学难点1.在设计制作过程中有

3、意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。2.能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。3.能否有序地进行设计与制作活动。4.能否注意设计与功能的关系。5.能否安全地使用材料和工具。20湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸浙美版小学美术第五册教案学困生教学重难点突破措施在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。单元或章节课时划分汉字的创意

4、与设计3课时刊头设计2课时纸拎袋1课时机动课1课时剪雪花1课时迎春纳福1课时中国结1课时20湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸浙美版小学美术第五册教案单元（章）主题设计应用本（课节）主题字的创意设计第1课时/共2课时教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀

5、传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重点了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学准备（学生）常规的作画工具。（教师）学生优秀作业，范作，广告招贴、商品包装、报刊标题等剪贴图。教学过程内容与环节预设个人二度备课1.复习导入，欣赏比较。（1）出示学生作业，总结前课学写宋体、黑体美术字的情况，肯定优点、指出缺点，以鼓励学生学习的积极性。（2）出示各种变体美术字挂图，

6、让学生观看、比较它与宋体、黑体美术字的异同。你们知道在没有汉字前，古人的几时方法是怎样的吗？欣赏汉字发展过程。汉字的演变是一个由繁到简，由形象到抽象的演变过程。出示车的创意美术字，创意在哪里？20湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸浙美版小学美术第五册教案（3）教师小结：创意美术字是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。书写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理，使之具有多样的自由变化和艺术感染力，从而达到强化文字的精神含义的目的。2. 小组讨论，研究创意。（1）研究美术字的写法：讲演结合，先说

7、明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。着重提出：笔形的变化，讲究实用性、可读性、艺术性等。提示：在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，如冷饮店的“冰”字，或让学生自己进行联想。）（2）板书：特点：生动活泼、趣味性强。用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊标题，书籍的书名等。3. 寻找内容，设计构思。（1）引导学生对课本字例作评议，以拓宽学生对文字创意设计的思路。（2）探讨文字中其中一个笔画变化的情况：找一件物品替代。（提示：利用直尺、水彩笔等工具，在