【6A文】父母离婚对孩子的影响.ppt

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1、父母离婚对孩子的影响乌云娜儿童健康成长，需要良好的家庭环境，父母关系是否正常，对儿童心理健康有着至关重要的影响。离婚的家庭。从夫妻感情破裂到准离婚开始甚至再婚之后的整个过程，都会对儿童幼小心灵带来痛苦和折磨，如家长处理不好离婚前后对孩子的教育问题，易使孩子形成各种不正常的心理品质，因此，父母在离婚前后，应考虑到孩子的心理需要，应力求把对孩子造成的心灵创伤减少到最低限度。一、父母离婚前后孩子的心理1、不安全感：在小家庭里，一个孩子总能有稳定和有所依靠的感觉，父母在离婚前后，孩子常常没有安全感，当父母各自陷入复杂

2、的感情和法律纠纷中时，往往把主要精力用于考虑自己的事情，对孩子的注意、关心减少，这时的孩子往往感到迷惘，他会觉得被父母遗忘或不受重视，孩子常常问自己“谁会要我？”“当我需要帮助时，谁会在我身边，我该去找谁？”有些父母很少为顾及孩子心理而检点自己的行为，常常毫无顾及地当着孩子的面争吵打骂，而且还将孩子当出气筒，使孩子时常受到惊吓，在恐惧中度日而变得神经质。这种不安全感会使孩子处于感情脆弱、经不起打击的状态，做事畏首畏尾、恐惧焦虑。2、内疚感：幼小的孩子常常把自己的不端行为看成是引起父母关系变化的原因，这种曲解易

3、使孩子陷入自我烦恼中，常常自责。我们经常看到夫妻在吵架时，孩子在一旁哭喊：“爸爸妈妈我听话，我再也不捣乱了，”“我不要新玩具了，你们别吵了……”。同样的孩子对于在吵架中涉及到自己的部分也会十分的敏感，在孩还尚小的时候，吵架的时候出现“要不是为了孩子我早都和你离婚了”这对于孩子的理解会出现一下几种内心对话1、“我自己是父母的负担”孩子的自责和自罪的感觉比较强烈，在日后的性格形成当中，对于人际关系中会偏向自责、归因方式会变得指向自己更倾向内归因、自卑、胆怯等等。这些对于孩子的成长都是不利的，莫不要认为孩子还小一些

4、事情并不明白，事后再搪塞几句补救的话语就可以打消这句话在孩子心理的阴影和影响，孩子对于情感的感知能力远比父母想象当中的要敏感的多。“我不能让父母因为我离婚，肯定是因为我表现的不好，不够聪明，不够乖”这个时候孩子会考虑去讨好父母，尽可能的去讨好父母为了可以维持这在他（她）看来因自己而起的纷争。孩子容易形成谨慎、敏感、多疑、焦虑等等的问题。在人际关系中表现也往往是去迎合别人，充当烂好人，只为了可以维持人际关系或者是亲密关系。孩子对于家庭的不认同，过度的暴露在一个不和谐充满争吵的环境和嚷着要离婚的家庭之中，使得孩子

5、对于家庭的认识产生了变化，严重的人不再认同家庭，不愿自己再去组建家庭，或者组建家庭之后对于类似的问题一旦触发自己就无法应对甚有可能出现退行的表现。孩子会习得父母的这种模式，吵架和闹离婚的这种状态和形式会让孩子习得并产生模仿。父母的行为和婚姻关系不仅仅是两个人的私事儿，也是一个家的大事儿，孩子会去学习父母的这种方式运用在自己的人际交往和婚姻模式之中。而且这个不排除孩子会在将来的亲密关系或者婚姻关系中重演类似于父母的这种模式。原因就是因为孩子对于这方面的学习模版太少了，面对类似的问题发生很容易触发他或她的情景反应

6、，从而做出自己经验中对于类似问题的处理方式严重的人不再认同家庭，不愿自己再去组建家庭，或者组建家庭之后对于类似的问题一旦触发自己就无法应对甚有可能出现退行的表现。过去十分活跃、机灵而又聪明的孩子，因为父母关系的改变会变得退缩、消极，对周围环境什么也不感兴趣，每日沉浸在深深的内疚中，这种自谴心理，将导致孩子产生严重的逃避现实的心理状态，忧伤和自卑。3、自卑、猜疑心理：父母离婚的孩子因缺父或缺母，自感不如别人，如受到不公正的待遇或遭到旁人的嘲笑、奚落易形成自卑心理，常常表现为：情绪忧伤、缺乏乐观进取、积极向上的精

7、神，孤僻、畏缩、做事缺乏自信心。年龄大的儿童还会产生悲观情绪和猜疑心理，常常怀疑别人看不起他，欺负他，对别人的言行易产生误会。对抱有猜疑心理的儿童，如缺乏正确的引导，全影响儿童个性发展的社会化，将使他们不能与人和谐相处，在人际关系上产生种种问题。4、补偿心理离婚后的家庭，使儿童在物质上和精神上都遭受了损失。有的离婚家庭住房一分为二，居住条件就差了，由于缺父或缺母，经济收入少了，饮食、衣着等物质条件也差于一般家庭，失去原来比较优越的物质享受，易产生嫉妒心理，如家长不注意对他们进行教育，极易导致偷窃等不良行为的产

8、生。失去父爱或母爱的孩子，由于缺少家庭的温暖，精神上得不到满足，感到空虚，常常企求在感情上得到补偿，个别儿童进入青春期以后，往往会在“感情补偿心理”的驱使下，盲目地向异性求爱，犯性错误。5、逆反心理：离婚后的孩子由于温暖家庭的解体一时无法接受，心理失衡，易形成逆反心理，对周围的人产生对抗行为，表现为毫无理由地拒绝他人的要求，谁的话也听不进去，他们会指责父母、顶撞教师，对任何人都持仇恨、冷酷的态度。二