关于进一步加强全县教育宣传报道工作的通知

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1、关于进一步加强全县教育宣传报道工作的通　知各乡镇中心学校、县直教育单位、民办学校：近年来，全县教育系统紧紧围绕素质教育、均衡发展、教育强县等中心工作和重点任务，着力加强教育信息宣传工作，在工作机制完善、通讯员队伍建设、信息稿件质量、宣传报道广度等方面都有明显进步，全县教育宣传工作呈现出写作者多、发稿量大、覆盖面广、舆论引导强的喜人局面，但也存在学校（单位）间发展不平衡、挖掘深度不够、高位媒体发稿过少等问题和不足。为进一步做好全县教育信息宣传工作，现就有关事项通知如下：一、提高认识，加强领导教育信息宣传工作是教育系统的“耳目喉舌”，是贯彻落实教育方针政策的重要途径

2、，是教育系统上下联系的重要纽带，是广大人民群众了解教育的重要窗口，是营造教育改革发展良好舆论氛围的重要手段，是新形势下做好教育工作的重要内容。各学校（单位）要充分认识加强教育信息宣传工作的重要性，将其作为抓好全局工作的重要环节，列入议事日程和办事日程，切实加强组织领导。要落实必要的教育信息宣传工作经费，在办公条件、外出采稿、学习培训等方面予以保障，在分工分课上适当减少教育信息宣传工作人员的工作量。要为通讯员掌握信息提供条件，重要会议、活动、工作宜安排其参加，上级的政策精神也要及时向其传达。二、健全队伍，落实责任一是建立教育局及各单位通讯员工作责任制；二是明确各校

3、、各单位一名副职领导分管教育宣传工作，切实加强督促指导，在政治性、价值性、敏感性、文字质量等几个方面把好稿件审核关。三是各单位至少要安排一名政治素质好、工作责任心强、熟悉学校（单位）工作业务、有一定政策理论水平和文字功底的同志担任通讯员。四是通讯员要加强政策理论学习，坚定政治立场，树立正确的价值取向，说实话真话，不说怪话假话。同时要加强业务学习，熟悉并掌握有关应用文体、写作技巧，掌握一些必要的摄影摄像技术，勤动脑、多动手，积极报送教育稿件。五是要切实保障通讯员的权益，按照通讯员的教育宣传上稿情况，不折不扣落实本文件规定的评优评先、晋升职称、绩效考核等方面的加分奖

4、励。三、丰富载体，搭建平台一是继续坚持编好《@@教育》双月刊，进一步扩大信息容量，提高稿件质量，增强采编时效性。二是切实深化与县、市、省新闻单位（媒体）的合作，以达到报道形式多样化、发掘程度深入化、上稿层次高档化。结合教育系统中心工作，宣传一批有激励作用的优秀教师，展示一批有较高价值的教育成果，推出一批有示范效应的特色学校，报导一批有全局意义的经验做法，在全社会树立教育的良好形象。三是积极推动《@@教育网站》工作有效开展，从教育系统实际工作需要和维护政务网站严肃性、权威性出发，优化网站栏目设置和版面布局，增强搜索、发布、审核、筛选、排名、调查、专题、视频、博客等

5、功能；进一步规范网站管理特别是通讯上稿和机关发文管理，推广站内信息实时交流等功能。四是结合一段时期重点工作，定期或不定期推出教育宣传约稿任务，完稿情况纳入各单位全年教育信息宣传工作考核。四、因地制宜，强化基层各学校（单位）要结合自身实际，积极开辟教育信息宣传工作新渠道，搭建基层宣传交流新平台，如创建校园网站、QQ群、博客系统，创立校报校刊、校园电视台、校园广播系统等，严格把好信息的政治严肃性、内容敏感性审核关，加大校内外宣传力度，进一步扩大学校影响力。五、明确任务，狠抓质量（一）《@@教育网站》：一片区各中心学校每月上稿不少于10篇，二片区各中心学校每月上稿不少

6、于6篇，三片区各中心学校每月上稿不少于4篇，四片区前6个学校每月上稿不少于4篇，后几个学校每月上稿不少于1篇。要在信息报送时效性上狠下功夫，重大、紧急信息稿件即刻报送，信息约稿按时报送，一般动态信息稿件最迟于所涉事件发生后一周内报送。《@@教育》双月刊：“校长论坛”栏目，各县属高中、各中心学校、各初中、各中心小学校长每人每年上交征文不少于1篇，上交时间不晚于当年的12月30日。“特别报道”、“教育探索”、“教育随想”三个栏目逢双月上交的基数，一片区各中心学校分别为2、5、5篇，二片区各中心学校分别为1、4、4篇，三片区各中学校分别为1、2、2篇，四片区前6个单位

7、分别为1、4、4篇，后几个单位分别为0、1、1篇，上交时间不得晚于双月10号。未完成此两类局本级媒体投稿和发稿任务或抄袭下载的，将按所缺篇数的统计分值对该单位的年度统计总得分进行倒扣（双月刊的后3个栏目按8分每篇倒扣，其余按本文件赋分值扣；抄袭的不计入投稿任务数），并且在先进单位评选中实行一票否决；“校长论坛”稿件如不能按时上交、不完成任务或下载抄袭敷衍塞责者，除倒扣统计分和实行一票否决外，取消《@@县中小学绩效文明考核评估实施方案》相关条款得分。（二）各中心学校、县属高中每月向《县政府网》《县党建网》《县新闻网》《@@报》投稿不少于2条，向省、市政府网站、教育

8、网站投稿不少于1条。向《