将礼仪学习纳入当代高校德育教育的现实意义

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1、将礼仪学习纳入当代高校德育教育的现实意义摘要：中国高校的德育教育应以学习古代儒家文化为契机，通过弘扬中国文化提高学生的道德修为，健全而日趋完善的人格，明理诚信的品质。对即将走向社会的大学生进行社会主义的道德重塑，使他们的人生观、价值观更加符合对于各种职业所需人才的要求关键词：礼仪；高校德育；现实意义今天的中国在世界融合的过程中面临多方位缺失，一方面我们要积极融入国际社会，学习西方的先进技术，但在学习的过程中不应当使中国本土的文化面临丢失的危险。这引起教育者们的反思。一、反思国人道德意识浅薄、礼仪缺失、世风日下之原因在中国社会转型，社会矛盾日趋尖锐的当下，国人面临着人生

2、价值迷茫、道德意识浅薄、礼仪缺失、世风日下、人与自然相互冲突等问题，于是我们从古代圣贤的书中寻求答案……我们深刻反思，原因何在呢？（一）自五四运动高举起民主科学的旗帜以来，我们彻底地批判传统文化。，否定自己去其糟粕时，一同摒弃的还有千年构建的中国特色的道德观、价值观。（二）我们用西方的学科分类取代了国学兼修，对科技的过分重视，割断了中国传统的文化理念。（三）新中国成立之后的一系列运动又使我们再次在去其糟粕的时候，丢弃了精华。（四）改革开放后，我们的教育中再次忽视了中国传统文化的教育，只在语文教材中廖廖几篇文言文不足以“以一斑窥全貌”。二、从文化的角度认识中国礼仪的重要

3、性开题报告因此，在中国更快地融入国际社会的今天，我们应当在遵守国际礼仪的同时坚守中华民族特有的礼仪与规范，这即是对中国传统礼仪文化的传承与发展，更是重塑中国大国形象的契机。我们五千年的“礼仪之邦”中沿袭下来的传统礼仪文化正是让我们中国构建和谐社会的基础，其作用不容忽视。而作为高校的人才培养，在加强德育教育的同时，有必要普及并学习礼仪的知识，把它作为德育的一个部分加以重视，学生了解了古代的礼仪文化，有助提高当代大学生的思想品德素养。三、礼仪的学习不能本末倒置本人认为礼仪的学习，古礼是基础，现代礼仪是延伸，西方礼仪是借鉴，这之间的顺序不能颠倒。仙逝的国学大师季羡林先生在《

4、中国文化的内涵》一文中从哲学的层面将中国的文化分为二部分：一部分是认识、理解、欣赏等等，这属于知的范畴，一部分是纲纪伦常、社会道德等等，这属于行的范畴。这两部分全起来，形成了中国文化，因此我们要从文化的高度来认识礼仪。学习礼仪，可从启蒙篇入手，《三字经》、《弟子规》，进而学习古典这孔子《论语》、《大学》、《礼记》，了解中国古代礼仪知识，再对照今之现代公民礼仪规范、道德要求、职业道德标准、而后再学习西方人际交际中的礼仪，学习西方的礼仪的目的，是为了加强沟通和交流，是为了更好的融入国际社会，但不能牺牲掉我们自己的礼仪文化。简历大全西方礼仪讲究的是其应用性，而中华之礼仪强调

5、的，做人要以立德为根本，人才要以德才兼备为标准。反映中国从古至今选用人才的标准。道德是本，礼仪是道德的外延与表现形式礼是德的载体，离开了德的依托，礼就成了一件华而不实的外衣。礼仪不是简单的附着于人际交往当中的点头、微笑、介绍等礼貌礼节与仪式，它是一种文化，一种根植于炎黄子孙的血脉中已达五千年之久的文化，是中国传统文化中不可分割的一个组成部分，学习礼仪文化，运用礼仪知识完善个人的言行举止，让中华民族以和为贵的高贵品质成为21世纪的时尚与风彩，让当下功利的时代的中国青年在中国和谐的倡导声中有所感悟，有所警醒。自古以来，培养“德才兼备”的学生是学校和老师的基本方向和目标，《

6、礼记。曲礼》：修身践言，谓之善行，行修善道，礼之质也。要发挥礼的功用，就要做个严以律已，言行一致、认真去实践礼的精神，使言谈举止更符合礼的要求。《论语》“礼之用，和为贵”以礼化解矛盾，使人与人和谐、、人与社会和谐、人与自然和谐，从而达到天人合一的和谐世界。但放眼我们当下所处的世界，“科技缺乏人文，知识缺乏品格，享乐缺乏劳动，商业缺乏道德，，政治缺乏原则，信迎缺乏牺牲。”无不反映出教育在人才培养过程中的缺失。简历大全在市场经济条件下，效率和效益的凸显使得教育等社会上的东西也变得功利化甚至市场化。教育的天平发生了倾斜，而一系列缺乏道德的事件的发生则说明道德的缺失已经不再是

7、个别现象，因此从国家而言提倡“依法治国”与“以德治国”并行，在用人机制上倡导“德才兼备，以德为先”，但在实际的贯彻落实中成效却不显著，这也是当今社会道德缺失的主要原因。道德的培养应该与知识的培养、能力的塑造同步进行，而其中若是出现道德的滞后，最终的结果可能会给社会、国家带来严重的损失。一个没有道德，不懂得遵守道德的人才将来踏上工作岗位之后只能是中饱私囊、唯利是图、置民族与国家利益于不顾。因此在大学课程内纳入礼仪知识的学习具有现实意义四、在高校学习礼仪可以采取有多种形式（一）《社交礼仪》课程编入教学大纲，做为一门课程进行授课，让我学生通过学习学礼、知礼