浅谈传统礼仪与当代大学生德育教育

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1、浅谈传统礼仪与当代大学生德育教育导读：中国的礼文化源远流长，而传统礼仪与道德的关系始终是密切相关，不可分割的。礼仪是一种既具有内在道德要求，又中国的礼文化源远流长，而传统礼仪与道德的关系始终是密切相关,不可分割的。礼仪是一种既具有内在道德要求，又具有特定的外在表现形式的行为规范。谦恭的态度.礼貌的语言、优雅得体的举止等，本质上是人的内在道德品质、文化修养、精神气质和思想境界等的外在表现。“德成于中，礼形于外”，这说明礼仪本身是人们道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化，没有对传统礼仪的正确认识，对礼仪精神内涵的深刻理解和把握，就不可能产生积极的

2、道德情感和正确的道德判断能力。我们应深入挖掘传统礼仪中的德育内涵，对当代大学生进行广泛深入的礼仪教育，引导学生树立内心的道德信念和礼仪修养准则，逐步把社会的道德规范转化为自身的道德品质。一、礼仪中的德育内涵早在两千五百多年前,就把“礼”看作是既是治国安邦、平定天下的基础，也是个人追求德性崇高所必须的修养环节与修养过程。他在教授学生的知识中，将礼仪作为必修的课程，其所授“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之礼在很大程度上就是礼仪的内容。他的“质胜文则野、文胜质则史，文质彬彬，然后君子”的思想，教导人们惟有修养上注重礼节仪表与质朴品格有机结合的人，才能成为

3、真正有道德的人。孔子说：“兴于诗,立于礼，成于乐”,就是说一个人想自立,必先有礼的修养。战国后期的荀子也明确指出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，并把礼与法相提并论，“礼仪者，治之始也礼仪制而制法度”。管子则把礼仪视为立国的精神之本，指出:“礼义廉耻，国之四维，四维不张,乃灭亡”。在以儒家文化为主流的中传统文化中，“礼”直占有着相当重要的位置。先人们对于“礼”的精辟论述把传统礼仪的精神内涵揭示得淋漓尽致。在人类发展的漫漫长河中,传统礼仪不断丰富、演化,逐渐成熟并成为一门学问。纵观礼仪的发展历史，即使到了现代社会，传统礼仪的精髓并没有随

4、着时代的变迁而发生变化，礼仪与道德的关系始终都极为密切礼”、“德”相互依托，相辅相成。在人的行为规范中，礼仪是最起码的、基础性的规范。作为一种基础性的行为规范，可以引导人们加强道德修养，因而在“仁、义、礼、智.信”这些基本的道德规范中，礼是很重要的范畴。礼仪已经成为一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范，它不仅反映个人的精神面貌，更能折射出整个社会的道德风尚，是一个国家、一个民族社会风貌.道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。人们对礼仪的学习和运用的过程实际上就是一个接受熏陶和教育，提髙道德是非辨别能力,陶冶道德情操,培养良

5、好道德行为习惯和道德自律精神的道德社会化过程。二、礼仪教育对当代大学生德育教育的重要作用当代大学生，作为公民的个体，其礼仪行为是他思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。通过他个人在社会生活中对礼仪运用的程度,可以察知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。1、礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会适应能力人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容，因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。大学生堪称“准社会人”,还不是真

6、正的社会人。们有一种强烈地走向社会的心理愿望，同时又普遍存在一些心理困惑。此,对大学生进行礼仪教育,可以让他们掌握符合社会要求的各种行为规范，让他们懂得如何称呼、介绍和问候；懂得如何着装、怎样待客、得体地对待赞美与批评；还懂得如何同各种文化背景的人打交道，在不断变化的场所游刃有余，充满自信地与人交往。这样不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；并且还可以培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的心理承受能力。2、礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为优秀人才。

7、一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的品德修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成的重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。而目前许多高校存在着这样的现象:学生接受的是高层次教育，而实际行为却连基本道德水准也达不到，其中很重要的原因是与缺乏必要的礼仪教育有关。礼仪是一种非法律的社会规范，它是从社会生活中提炼出来的一种自觉的社会意识形态,它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的；礼仪体现着一种价值导向，引导着人们选择正确的价值方向和目标，去做符合礼仪规范的事情；礼仪还能通过对人们行为的

8、评价以及评价信息的反馈，来指导、纠正人们的行为和活动，使之符合礼仪的规范。所以，对大学生进行系统的礼仪教育，