【6A文】小学英语四年级下册.doc

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1、7A版优质实用文档小学英语四年级下册Unit3（1、2）教学设计［作者：西南舁联校延双梅转贴自：本站原创点击数：34文章录入：zGz］Isthisyourskirt?(thefirsttime)教学目标与要求：知识技能目标：1、能够听、说、读、写本课主要生词redskirtbrownjaketwhitesweatergreenskitebluedressyellowT-shirt.2、听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如PutonyourT-shirt,Hangupyourskirt.情感文化目标：1、会表达

2、自己喜欢什么的衣服。2、通过本课时的学习，小朋友要懂得自己的事情自己做。教学重难点分析：1、重点掌握各种衣服的名称：Skirtjaketsweatershirtdress.2、让学生正确书写这些表示衣服的名称是本课时的难点，这就要求老师在总结这些单词发音上的规律的同时，正确引导学生书写。3、本课的“Let’sdo”也是本课时的难点之一，同时教师也可把它作为调节课堂的一个重要环节或课中的放松与休息。课前准备；1、学生每人准备一件自己喜欢的衣服。2、学生准备与本课时相关的单词卡。3、教师准备CAI课件。教学步骤：S

3、tep1warm-upTheteacherteachtheSssingthe“Findfriends”songStep2presentation1、Lookathere,therearealotofclotheshere.I’mtheboss教师出示衣服，并且说明自己是老板：且想找四个售货员Shopassistant，但是要有要求：（屏幕出示招聘要求）117A版优质实用文档7A版优质实用文档Ashopassistant必须微笑服务，顾客至上。Bshopassistant必须在最短的时间内记住这6种衣服的

4、名称。sweatershirtskirtskirtdressjacketC尽可能让每一位顾客都能买到自己满意的衣服，并且让顾客真正拥有它。（会书写自己买到的衣服名称。）（思路：在教学中，运用目标教学法可以使有效学习时间，学习效果更好。）2、教师：一一介绍衣服。如Lookatthisline,theseare(sweatersweatersweater领读)sw-ea-ter.（用同样的方法教学其他衣服名称。）3、下面我就来考大家了，准备好了吗？同学们报数，双数的同学参加竞选招聘，然后将参聘的同学分成若干组，层

5、层选拔，看一看，在最短的时间内，那些同学能够准确拼读出这些单词。4、两名Shopassistant选好了，“硬件”达到要求了，“软件”又如何呢？请同学们指点指点，他们：始终要面带微笑。要真诚、耐心。教师做示范，引导学生表演时要大方、自然。Step3ConsolidationandeGtension1、两名Shopassistant光荣上岗了，本店也正式开业了，顾客们请吧！（这个环节是想全体同学共同参与，在购买自己喜欢的衣物时，既复习了以前所学的句型，CanIhelpyou?whatcolourisit?how

6、much?等，又巩固了我们刚学到的服装名称。）2、现在每人都有了自己喜欢的衣服，你愿意告诉你的朋友，你喜欢什么样的衣服，并且如何写这个单词吗？Let’splayagame“findfriends”。学生站成两个同心圆，边唱“findfriends”边向不同的方向转，找到后停下来，面对面。互相交流。3、我们还要懂得自己的事情自己做，教学“Let’sgo”putonyourFshirt.Takeoffyourjacket.Washyopurshirt.洗Hangupyourskirt.挂起来晾干Holdyourdr

7、ess.晾干了，就要看好。117A版优质实用文档7A版优质实用文档Putanayyoursweater.4、Let’sdofollowthemusic.5、Whathaveyouleaned?Pleasewritethenonapaper.6、Homework.Singthesongforyourparentsorfriendsandteachthenthesewords.Unit3Isthisyourskirt?(thesecondtime)教学目标与要求：知识技能目标：1、能够掌握以下几个句型：Wherei

8、smy……?whatcolourisit?whoseisthis?并且能够准确回答，要求能够灵活应用。2、能正确表达自己衣服的颜色。情感文化目标：1、在请求别人帮忙时要用“EGcuseme……”，不管别人有没有帮到你的忙，你都应该说：“Thankyou.”2、培养学生“助人为乐”的好品德。教学重难点分析：本课时句型的掌握是重点，但同时句型是否能灵活地运用也是本课的难点。课前准备：1、教