高等职业院校学生创新思维的培养

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1、产业与科技论坛2010年第9卷第9期浅谈高等职业院校学生创新思维的培养□王艳玲田亚芹【摘要】当今，全社会都在大力提倡创新，而一切的创新开发都离不开创新思维。本文从分析创新的含义、创新思维的表现形式、思维障碍及其克服入手，提出从师资队伍建设、学生管理人员的培训、教学方法、考试方式、第二课堂等多方面融入创新思想，对高职院校学生进行创新思维的培养。【关键词】创新;创新思维;思维障碍;创新思维培养【作者简介】王艳玲(1964～)，女，河北辛集人;河北政法职业学院教授;研究方向:民商法田亚芹(1975～)，女，河北深泽人;河北政法职业学院讲师在科学技术日新月异的今天，创新水平的高等教

2、育注重理论科研型人才的培养不同，高等职低、创新能力的强弱、创新人才的多寡，已成为一业教育更侧重于培养具有较强实践应用能力的个国家和地区发达程度的重要标志和决定性因技能型和技术应用型专门人才。因此，高等职业素。高等教育承担着培养高素质专门人才和拔教育应着力培养学生在实践应用方面的创新能尖创新人才的使命。高等职业教育既是高等教力，而创新思维是创新能力的基础，一切的创新育的一部分，又区别于普通高等教育。与普通高开发都离不开创新思维。培训，与兄弟院校定期召开学习、交流。3．办好大型运动赛事。目前，我院新的体育馆、(三)加强课外体育活动，让其成为体育教研室体育场也新建成，体育教研室应

3、每年组织一次学生体育课程体系的一个重要组成部分。经过几年的工运动会、新生杯篮球赛、篮球俱乐部联赛、羽毛球精作探索，体育协会基本形成，为丰富学生文体活动，英赛等赛事。大大提高学生的团队意识和集体荣誉培养学生体育锻炼习惯，确保学生每天有1小时课感，将为学校的安全稳定起到很好的促进作用。外体育锻炼时间，形成良好的校园体育氛围。为此，4．举办形式多样的体育讲座，拓展学生体育素体育教研室应该在以下几方面制定出明确的课外活养。在积极开展各种体育赛事的同时，体育教师还应动制度:开设体育健康专题讲座、NBA专栏、篮球裁判培训班1．坚持冬季晨跑制度。冬季晨跑不仅有益于学等，进行体育健康知识、

4、运动处方制作等知识的宣传，生增强体质，养成体育习惯，培养集体主义精神，而加强体育课程的内涵建设，提高学生体育素养。且还能加强学生纪律性建设。可以采取的方式:以系部为单位，由学生处、体育教研室为主，各系部、学【参考文献】校学生体育部协助的管理体系，齐抓共管。学生广1．林志超．高职体育与健康规划教程［M］．北京:北泛参与，已形成一项良好的锻炼习惯。京体育大学出版社，2007:592．完善学生社团、体育协会。学院成立了10多2．教育部．关于全面提高高等职业教育教学质量的个社团以及协会，让体育老师、学生辅导员分别给予若干意见［R］．2006指导，为协会开展体育活动打好基础。学院鼓励

5、师3．孟莎．高职体育课程评价体系现状及改革对策研生成立不同类型的社团，如健美操、形体芭蕾、街舞、究［J］．北京农业职业技术学院学报，2009，23(6):散打、跆拳道、瑜伽等，这些社团、协会能激发学生参70～74加体育锻炼的热情，使学校课外群众性健身活动蓬4．黄晨曦．高职院校体育课程建设的改革［J］．体育勃发展。成人教育学刊，2009，25(6):72～74·216·Industrial&ScienceTribune2010.（9）.9产业与科技论坛2010年第9卷第9期一、创新、创新思维相隔比较远的事物，它们之间也会有某种内在的联创新是一个内涵很广泛的概念，一般使用在科系

6、。爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知学技术领域，近年也被用于文化艺术、管理、体制改识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进革等领域。创新含有抛弃旧的，创立新的，革新、改步，并且是知识进化的源泉”。联想思维可丰富人们革、新方法、新事物之义，是人类为了满足自身需要，的想象力，拓展人们的思路，产生新颖奇特的设想。对客观事物进行的前所未有的改变。创新的突出特(三)逆向思维。逆向思维是指与一般思维方点是“新”。而“新”是相对而言，可分三个层次，第向相反的思维方式。其特征是反方向性，是反其道一层次是首创即前所未有的，如电脑的发明，第一层而行之的思考方式。如“司马光砸缸”，

7、人溺水，一次的创新具有划时代的意义，具有里程碑的意义;第般的做法是使人脱离水，而把缸砸破，使水脱离人，二层次的创新是对原创的改进，如电脑的功能越来同样可以起到救人的目的。一般的思维方向，是指越强大，操作越来越简单，体积越来越小也是创新，传统的、逻辑的、群体的思维方向，也可称常规思维，第二层次创新的社会意义仅次于第一层次;第三个这样的思维方式对解决常见的问题来说，节省时间层次是仅对个人来说是新的，如某人买了电脑零配精力，也容易成功。但是，当遇到新的或复杂的问件，自己组装了一台电脑，这对他本人来说也是新事题，用常规思维