生物技术在现代药学综合实验中的应用与思考

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1、西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１２年１２月第２０卷第６期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｄｅｃ．２０１２Ｖｏｌ．２０Ｎｏ．６生物技术在现代药学综合实验中的应用与思考亓毅飞，陈建文，陈宝，刘丹（中山大学药学院实验中心，广东广州５１０２７５）摘要：为了推动实验教学改革，培养现代医学人才，中山大学药学院将现代生物技术中的微生物技术、分子生物学技术，蛋白纯化技术，免疫学技术等结合在一起，通过开设《现代药学生物技术综合大实验》课程，不断完善实验教学，为提高学生综合素质，开发学生创造性思维提供了大量宝

2、贵经验，是一项值得大力推广的教学模式。关键词：生物技术；综合实验；药学；教学改革中图分类号：Ｇ６４２．４２３文献标识码：Ａ文章编号：１００６－２７６９（２０１２）０６－１２０１－０３ＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄＴｈｉｎｋｉｎｇｏｆＢｉｏｌｏｇｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｔｈｅＭｏｄｅｒｎＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＱＩＹｉ－ｆｅｉ，ＣＨＥＮＪｉａｎ－ｗｅｎ，ＣＨＥＮＢａｏ，ＬＩＵＤａｎ（ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＣｅｎｔｅｒ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ，ＳＵＮＹＥＴ－ＳＥＮＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇ

3、ｕａｎｇｚｈｏｕ５１０２７５，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｆｕｒｔｈｅｒｒｅｆｏｒｍｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｂｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ａｎｄｔｒａｉｎｍｏｄｅｒｎｍｅｄｉｃａｌｔａｌｅｎｔｓ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅｓｈａｖｅｃｏｍｂｉｎｅｄｔｈｅｍｉｃｒｏｂｉａｌｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｈｅｔｅｃｈ－ｎｉｑｕｅｓｏｆｍｏｌｅｃｕｌａｒｂｉｏｌｏｇｙ，ｔｈｅｐｒｏｔｅｉｎｐｕｒｉｆｉｃａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｉｍｍｕｎｏｌｏｇｉｃａｌｔｅ

4、ｃｈｎｏｌｏｇｙｔｏｇｅｔｈ－ｅｒｉｎＭｏｄｅｒｎＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌＢｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔ．Ａｆｔｅｒｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｇｒｅａｔｌｙｉｍｐｒｏｖｅｄｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇ，ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｑｕａｌｉｔｙａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｔｈｉｎｋｉｎｇ．Ａｓａｒｅｓｕｌｔ，ｔｈｉｓｃｏｕｒｓｅｉｓｗｏｒｔｈｙｔｏｐｏｐｕｌａｒｉｚｅａｓａｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｌ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ｂｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ｃ

5、ｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ；ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ生物技术是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性生物技术、分子生物学技术，蛋白纯化技术，免疫学技［１］强的新兴学科，是现代生物学发展并与相关学科交术等结合在一起，通过开设《现代药学生物技术综合大叉融合的技术性学科，它的研究领域主要包括基因工实验》课程，使学生系统地应用和掌握生物化学技术，程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程和酶工程五大领激发学生的积极性和主动性，提升了教学效果和培养域。实验教学是高等教育中人才培养的一个重要组成了学生的科研

6、创新能力，并为进一步全面实施生物技部分，越来越受到各级主管部门的重视，资金投入也越术实验改革打下了基础。来越多，实验教学条件得到了很大的改善。生物技术１与传统生物技术实验课程相比较实验课不仅是培养、训练学生的基本实验操作能力和传统的生物技术实验完全依附于理论教学，实验分析解决问题能力的重要环节，更是培养学生创新能教学强调对理论知识的补充、验证和说明，以加强对理力的重要途径，综合性的实验教学，在药学专业中也得论知识理解；其内容多验证，少创新，实验结果早成定［２－３］到了广泛开展。为了深入实验教学改革，适应培式，是一种“保姆式”的教学

7、；通常以教师为中心，由教养现代医学人才的需要，我们将现代生物技术中的微师选定实验教材，讲解实验原理、目的、方法和步骤，学生只是被动地按照实验要求和操作步骤按部就班。学生学习过程中逐渐缺乏兴趣，既不能调动学生学习的收稿日期：２０１２－０６－２７作者简介：亓毅飞，男（汉族），实验师，研究方向为抗肿瘤积极性和主动性，又不能提高学生的实验设计能力和药物筛选。动手能力，更不能起到培养学生创新意识与实践能力·１２０１·西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１２年１２月第２０卷第６期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴＭＥＤ．ＥＤ

8、Ｕ．Ｄｅｃ．２０１２Ｖｏｌ．２０Ｎｏ．６［４］的目的。的确定都是学生独立确定。这些都加深了学生对实验生物技术实验是一个连续、系统的知识体系，如分的理解，规范了实验操作，纠正了实验不良习惯；实验子生物学实验、微生物实验、细胞生物学实验、蛋白分教师鼓励