地理信息系统专业人才培养模式研究与探索

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1、地理信息系统专业人才培养模式研究与探索彭秀英万剑华范士杰（中国石油大学（华东）地球资源与信息学院，山东青岛266555）Email：pengxy_92042@163.com,fshijie@upc.edu.cn[摘要]本文结合中国石油大学地理信息系统专业的现状和发展，通过对课程体系结构的设置、教学计划与教学内容的优化、实践教学新体系的构建以及综合素质培养模式等模块的研究，探索具有“石油特色”的地理信息系统专业本科生培养方案，提高专业人才培养质量。[关键词]地理信息系统；课程体系；实践教学体系；综合素质培养Researchont

2、heGISProfessionalsEducationSchemePENGXiuyingWANJianhuaFANShijie(CollegeofGeo-resourcesandInformation,ChinaUniversityofPetrolem,Huadong,Shandong,Qingdao,266555)Abstract：AccordingtotheconditionsandtheneedsfordevelopmentofGISinouruniversity,thispapermakesresearchoneduc

3、ationmodules.ThesemodulesincludethesettingforCoursesSystemStructure,theOptimalDesigningforeducationplanningandteachingsyllabus,theConstructingfornewstructureoftrainingschemeofthetalents’comprehensivequality.Basedonthis,the“petroleumcharacteristic”trainingplansofGISs

4、uitableforundergraduatecomeintobeing.Keywords：GIS,courseconstruction,structureoftrainingscheme,comprehensivequality“数字地球”、“数字中国”、“数字省区”、“数字油田”、“数字城市”建设，为我国测绘和地理信息产业提供了新的机遇和更加广阔的发展前景，同时也对承担测绘和地理信息系统专业人才教育的高等院校提出了新的挑战和要求。地理信息系统是一个较年轻的专业，近几年GIS专业教育和人才培养得到了长足的发展。在数字地球大背

5、景下，如何培养适应现代社会和科技发展要求的创新人才和复合型人才，是目前很多高校关注的焦点。中国石油大学（华东）于2005年5月成立课题组对上述问题进行了深入地研究和探索。在“数字地球”背景下，以创新教育为主旨，课题组进行了大量的调研、走访和资料收集，对比分析了国内知名院校如北京大学、武汉大学、南京大学、河海大学等地理信息系统专业培养计划，对中国石油大学（华东）地理信息系统专业的人才培养模式进行了研究。通过对课程体系结构的设置、教学计划与教学内容的优化、实践教学新体系的构建以及综合素质培养模式等四大模块的研究，在广泛调研和调查的

6、基础上，积极探索具有“石油特色”的地理信息系统专业本科生培养方案。一、课程体系结构的设置在人才培养和教学过程中，学生知识和能力结构的形成主要由一系列相关课程体系来保证，因此课程体系结构的设置是专业人才培养方案中的一个重点和难点。对于“数字地球”背景下的地理信息系统专业教育，不仅要强调基础信息获取和初级加工，更应强调数据信息的利用和深加工、表[1][2]达和传播，通过交互处理和应用学科知识交叉，最大限度地发挥信息的功能。课题组经过周密细致的调研，对比分析北京大学、武汉大学等“211工程”院校地理信息系统专业建设，结合我校的行业特

7、点及地域优势，适当考虑学校的师资力量、毕业生去向等因素，对我校现行地理信息系统专业的课程体系进行了大胆改革和创新，制定出了一套符合现代高等教育要求，体现素质教育和创新教育思想的专业课程体系。１（一）专业定位。在加强基础教育、淡化专业（大专业，小方向）、拓宽口径的原则下，将专业课程设置的主线定位于应用型人才培养。（二）依托测绘学科，加强测绘基础教育。随着“3S”等测绘科学技术在生产实践中的普遍应用，形势要求我们必须跟上时代步伐，设置相关课程，如：数字测图原理与方法、卫星定位原理及应用、地理信息系统、遥感原理及应用、数字摄影测量、

8、地理信息系统平台、地理信息系统设计与开发等。（三）加强计算机基础教育，强调实践和动手能力的培养。地理信息系统作为测绘学、计算机科学、地理学等多学科的交叉学科，理应加强计算机应用技能的训练。可以说，计算机技术是引领地理信息系统及地图制图等发展的关键。贯彻计算机技术“四年不断线”