【5A版】如何组织高效会议.ppt

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1、如何组织高效会议如何组织高效会议会议效率不高的原因及建议方案会议效率不高的原因会前、会中、会后角色如何高效开会会议组织者、会议主持、参会人、会议记录案例会议效率不高的原因-会前欠缺会议目标或目标不明确是否需要开会解决?只在必要时召开会议欠缺议程或议程不明确未提前设定会议主持或会议主持选择不当参会人选择不当与会者无准备而来未明确会议终止时间或每一议案时间分配不当会议总是不能准时开始无达成共识的会议纪律会议时间不当开会通知时间不当(太早通知或太晚通知开会)开会通知内容欠周详会议地点不当会议场地设备欠佳会议太多,参会者感到厌烦向来开会较少,每次会议议案堆积过多会

2、议效率不高的原因-会中讨论未按照议程来进行讨论发散,且开始讨论未经准备的议题参会者发言跑题犹豫不决信息不充分,却贸然决策少数人垄断会议参会者未充分发言参会者不标明真正感受和意见参会者之间争论参会者与会议主持争论参会者注意力不集中会议主持未能总结会议成果未能遵守对事不对人,进行人身攻击无休息时间经常被外界打扰视听器材发生故障会议超出预定时间会议效率不高的原因-会后无会议记录或记录不详细记录与实际讨论不符无对决议事项的跟踪不能对会议成败得失进行检讨会议效率不高的原因-按角色会议组织者欠缺目标或目标不明确是否需要开会解决?只在必要时召开会议欠缺议程或议程不明确未

3、提前设定会议主持或会议主持选择不当参会人选择不当会议时间不当开会通知时间不当(太早通知或太晚通知开会)开会通知内容欠周详会议地点不当会议场地设备欠佳与会者无准备而来未明确会议终止时间或每一议案时间分配不当会议总是不能准时开始无达成共识的会议纪律会议太多,参会者感到厌烦向来开会较少,每次会议议案堆积过多无休息时间经常被外界打扰视听器材发生故障不能对会议成败得失进行检讨无对决议事项的跟踪会议主持讨论未按照议程来进行讨论发散,且开始讨论未经准备的议题参会者注意力不集中参会者之间交头接耳参会者发言跑题犹豫不决信息不充分,却贸然决策少数人垄断会议参会者未充分发言参会

4、者不标明真正感受和意见参会者之间争论参会者与会议主持争论会议超出预定时间会议主持未能总结会议成果对事不对人,不进行人身攻击参会人讨论未按照议程来进行讨论发散,且开始讨论未经准备的议题参会者注意力不集中参会者之间交头接耳经常被外界打扰参会者发言跑题信息不充分,却贸然决策参会者未充分发言参会者不标明真正感受和意见参会者之间争论参会者与会议主持争论对事不对人,不进行人身攻击发现问题等于解决了问题的一半7如何高效开会-会议组织者明确会议目的想明白要解决的问题,通过会议要产出什么内容所有问题的源头,决定了是否要开会,谁参加,谁主持,准备材料,什么时间开…Smart原

5、则明确几个角色会议主持:需要会前明确主持人,选择对这个问题最了解的人参会人:提供必要信息的人,决策的关键性人物;按影响力和消极划分四个象限,提前收集建议,以便做更充分的准备会议记录:客观做好记录,不明确的问题一定要会上确认,特别是由谁来负责的问题和时间截点会议人数:解决问题型调查问题型工作汇报动员会信息发布会决策会少于10人少于30人越多越好无限制最好限制7人以内,且是奇数少于5人如何高效开会-会议组织者明确会议目的想明白要解决的问题,通过会议要产出什么内容所有问题的源头,决定了是否要开会,谁参加,谁主持,准备材料,什么时间开…Smart原则明确几个角色会

6、议主持:需要会前明确主持人,选择对这个问题最了解的人参会人:提供必要信息的人,决策的关键性人物;按影响力和消极划分四个象限,提前收集建议,以便做更充分的准备会议记录:客观做好记录,不明确的问题一定要会上确认,特别是由谁来负责的问题和时间截点会议人数:解决问题型调查问题型工作汇报动员会信息发布会决策会少于10人少于30人越多越好无限制最好限制7人以内,且是奇数少于5人9如何高效开会-会议组织者只在必要时召集开会成本:时间成本,机会成本,金钱成本是否有更高效的解决方案,邮件,大象,电话会议?如果你是唯一做决策的人…明确会议议题拆分问题和讨论步骤,准备充分,合理

7、预估时间会议时间、地点Eg.合适的时间Eg.封闭式会议地点,不被打扰;工作回顾不要在“上海厅”10合适的时间上午10-12点和下午2-4点是比较适合开会的时段。心绪尚且混乱,还需一段时间才能进入工作状态。不太合适开会。最适合调动员工集思广益、头脑风暴,不断想出新点子、新方法。员工进入工作状态。最适合进行一对一的会谈,也是进行业务会谈的最佳时机。员工进入一天当中的倦怠期,希望马上回家,这时会议往往会事倍功半。上午8-9点之间上午9-10点之间上午10-12点或下午2-4点之间下午4-6点之间会议准备工作核对单1.了解会议的目的3.确定会议的形式5.决定会议的

8、时间7.决定会议的地点9.确定出席人员11.是否准备会议名签13.

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