茅以升学院通信工程专业本科生培养计划

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1、茅以升学院通信工程专业本科生培养计划（2014级本科生适用版）一、培养目标培养信念执着、品德优秀、崇尚科学、追求卓越、德智体美全面发展，具有扎实的基础理论和专业知识，具有较强地分析与解决问题能力，熟练掌握通信与信息系统、信息与信号处理和通信网络等方面的专业理论和工程技术，具备在信息与通信工程领域从事科学研究，工程设计，设备制造、运营和维护和管理工作，并具有一定创新精神和研发能力的高级科学研究与工程技术人才。二、培养要求1、素质结构要求(1)思想道德素质：树立科学的世界观、人生观和价值观，具有高尚

2、品德和良好职业道德，具有敬业精神、创新意识和法制观念。(2)文化素质：具有合理的知识结构和宽厚的知识面。具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和外语运用能力，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。(3)专业素质：掌握本专业的基本理论、基本技能与方法及相关专业的基础知识，具有综合应用的能力和创新精神，分析问题、解决问题的能力和竞争意识。了解本专业的最新进展与发展动态，懂得通信系统和通信网建设的基本方针、标准和法规。(4)身体素质：养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国

3、家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。2、知识结构要求(1)工具性知识：掌握计算机应用及辅助设计计算的系统知识，掌握进行系统设计的知识，掌握进行较复杂编程、调试、运算的知识.(2)人文社会科学及经济管理知识：为提高个人文化素质和个人修养，需掌握一定的文学、艺术、语言和经济管理等方面的知识。(3)专业知识：掌握现代通信理论基础，包括信号的产生、信号的处理、信息的传输、交换与处理，以及在计算机通信、卫星、光纤、移动、数据通信和多媒体技

4、术等方面的理论和工程应用知识和方法。3、能力结构要求(1)应用知识能力：具备信息与通信系统分析、设计和管理等方面的系统化知识及进行系统设计的初步技能；了解和掌握本专业领域各种系统设计的关键技术，从而逐步具备系统改进、优化甚至设计的能力；(2)创新能力：通过培养，在本专业的相关理论、技术和方法等方面能掌握一定的创新能力，挑战本学科的前沿理论和技术。三、学制与学位学制为4年，授工学学士学位。四、专业特色注重学生能力的培养和综合素质的提高，体现“加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、激励创新、发展个

5、性、讲究综合、提高素质”的教育思想。以现代通信理论为基础，研究信号的产生，信息的传输、交换与处理，以及在计算机通信、卫星、光纤、蜂窝、移动、数据通信和多媒体技术等方面的理论和工程应用问题。本专业特别以高速铁路通信建设与发展为主战场，同时又注重培养能适应全社会需求的通信与信息等方面的专业人才，为我国通信与信息等相关产业的发展输送急需的科研、管理、生产等人才。一、主干学科与专业主干课程1、主干学科通信与信息系统、信号与信息处理2、主干课程电路分析基础、通信电路基础、微机与接口技术、信号与系统、程序设

6、计基础、数字信号处理、信息论与编码、现代通信原理、移动通信、光纤通信、数字图像处理等六、毕业学分基本要求毕业要求课堂名称课程类别课程组模块要求学分毕业总学分（173学分）第一课堂（147学分）通识类（25学分）思政模块14军事模块3通识模块8基础类（49学分）计算机模块4体育模块4英语模块12数学模块19物理模块10专业类（62学分）电子电路模块22软件基础模块8硬件基础模块6通信专业模块26多元类（13学分）学术研究模块7技术实践模块6第二课堂（2学分）第二课堂类（2学分）课外创新实践模块2经

7、典阅读模块0第三课堂（18学分）实习实践类（18学分）实习实训模块6毕业设计模块12第四课堂（2学分）跨文化类（2学分）英语口语2第五课堂（2学分）在线课程类（2学分）通识课程2备注：1、要求0学分的课程为必修环节，按照相应管理办法完成认证。2、国际游学、暑期学校等校外学习如未进行课程替代者，可获得2学分。3、多元课程可按硬件方向/软件方向选择相关课程。4、本课程详细设置在实际执行中可能会有变化，请仔细阅读下发的书面培养计划，有疑问请咨询学院教务办公室。5、大多专业课程都需要以公共基础课或专业基

8、础课为基础，所以请务必按照要求先选基础课程，才选专业课程，以达到最佳学习效果。6、有些课程组（主要是限选课组）学分与实际要求学分不相符合，意味中从所列出的课程组中选择要求的学分即可，无需全部修完。七、教学计划——第一课堂——（一）通识类（25学分）1、课程模块设计课程类型模块名称模块性质要求学分通识类（25学分）思政模块必修14军事模块必修3通识课程模块必修82、课程模块选课菜单课程类型课程名称课程性质总学分课内实践学分开课学院开课学期军事模块军事理论MilitaryTheory必修21武装部第