齐陵一中英语教学特色总结修改

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1、深化课堂改革，倾力打造英语教学特色齐陵街道第一中学赵颖长期以来，我们始终把英语教学放在优先发展的位置，充分认识到学好英语是培养高素质人才的必由之路，是整体推进学校教育教学的重中之重，特别是2006年我校英语中考荣获全区第一名以来，更是坚定了以“创办英语特色教育并以英语教学改革为突破口，带动整体课堂改革”的信心与决心。“不使每一个学生掉队”是我们追求的目标，“让每一位学生都得到发展”是我们的最终目的。一、强化英语教学管理，培训高素质师资队伍思想支配行动，态度决定一切。只有思想上积极追求上进，才有业务上较大幅度的提升，我校八名英语教师中，有两名是共产党员，有两名是入党积极分子，有两名是中层领导，

2、有六名担任学校的班主任管理工作……党员的模范带头，中层领导的示范效应，班主任的出色管理，都为我们的英语教学的“一枝独秀”奠定了坚实的基础，通过几年来的培养和管理，我校英语教研组逐步形成了一支“特别能吃苦，特别能奋斗，特别能奉献”的团体，一支“理念领先、工作务实、素质优良”的英语师资队伍。1、培训上岗。凡到我校的新教师，都要事先接受教务处、英语教研组安排的培训，保证在上岗前，明确学校的教学常规、课堂教学模式等。2、蓝青结对。每学年初都举行“结对帮教”工程，我们英语组的王鹏、李潇楠等都是帮扶的重点对象。几年来，结对帮教的青年教师都快速成长起来，在今年的区优质课评选活动中，李潇楠老师通过成功进入一

3、二等奖的角逐，并在作课中取得优异成绩，王鹏老师通过自己的潜心努力，在去年的中考中取得优异成绩，被评为“区优秀任课教师”。3、鼓励进修。学校鼓励教师参加各级各类形式的业务进修，提高自己的专业水平，我校先后有三人次参加“农村骨干教师培训”，赵颖获得优秀学员称号，有两人次参加远程教育培训，两人次赴华东师大进修学习，到目前为止，全部取得本科学历，有人次取得级英语级证书。4、定期公开教学（说课、上课、评课）。在教研活动中，做到公开课不断，人人开设公开课。每学期先教研组长、骨干教师长带头上示范课，然后再教研组内开展“说课、上课、评课”活动，最后推选出优秀教师参加学校的“课改明星”评选活动。“节节都是公开

4、课，人人都是教研员”是我们的目标，自去年始，先后有皇城一中、二中、路山中学等单位到我校8观摩学习、随堂听课、经验交流等，均受到好评。二、改革课堂教学模式，提高教学效率课堂是教育教学的主阵地，抓住了课堂，就抓住了英语教学的生命线，特别是我校自推行“自学探究，当堂评价”课堂改革以来，结合英语教学实际，提出了“齐陵一中英语课堂教学新模式”：Aim(目标)—Revision(复习)—Lead-in（导入）-Introductions（介绍）—Explanations(讲解)-Drill(操练)—Practice(练习)下面就上述七个步骤做些简单的解释：1、目标带着问题进课堂是确立教学目标的前提，学生

5、学习的过程就是不断提出问题、解决问题、生成新问题的过程，而检验学生知识掌握程度的标准，也必然是和教学目标的呼应。因此，确立准确的教学目标，一上课就出示给学生。就为学生学习找到了方向。才能使“教者有心，学者有数”。2、复习复习是帮助学生“强化记忆”的过程。每课伊始，总要选择前一课（几课）的内容进行口（笔）等形式的复习。在复习过程中要注意师生互动、生生互动，充分体现“学为主体”的新课改思想，注重知识的生成与过程，既要“温故”，更要“知新”。3、导入新颖、独特导入方式，可以激发学生的兴趣，渲染课堂气氛，增加学习英语的氛围，特别是在信息技术发达的今天,对于新颖的富有时代气息的信息,学生都有强烈的好奇

6、感,并急切的想耨明白，这就要求教师在平时工作中不断拓宽知识面,认真备课,要想给学生一滴水，教师必须拥有一桶水、长流水，成为“活水之源”。4、介绍这个环节，教师要充当“示范表演者”，用规范的英语表达，丰富的面部表情，得体的手势动作，栩栩如生的简笔画，充满激情的唱歌朗诵，直观明了的教具等，设计出一个个多彩的画面，阐释新的语言意义，清楚而自然地说出新的语言内容，让学生“知情达意”，确保学生理解、掌握。5、讲解单元结束，务必多留一些时间来讲语言点和语法。（1）讲语言点时必须拓宽，把相关的知识讲深讲透，否则学生在做单元选择练习时容易模糊、混淆；（2）刚出现新语法点，不要急于讲解，等多次出现学生有了一定

7、的感性认识之后再讲解。（3）讲解新语法时，要讲清楚与其相似或相近的语法项目的区别。6、操练在教师的指导下，集体、分组或单独进行。在这个环节8中，教师既是组织者，又是指挥者，时间不宜过长。每节课都有详细的建议。尽量多地模仿教师所说的话，学生反复地说，直到脱离教师的帮助为止。7、练习在新语言阶段，学生应尽可能用语言表达实际的意义，要反复练习。教师要逐步减少对学生的控制，提高学生语言的流利程度而不是准确性。一般情况