高新科学技术与防灾减灾

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1、选修五第四单元第二节高新科学技术与防灾减灾一、教学目标1．了解我国古代科学技术在防灾减灾活动中发挥的重要作用；2．了解高新科学技术在防灾减灾中的应用、高新科学技术在防灾减灾中的前景，坚信发展高新科学技术进行防灾减灾是一条必由之路；3．掌握一些阅读卫星图片的简单方法以及高新科学技术防灾减灾工作原理。二、教学重点、难点重点：高新科学技术在防灾减灾中的应用；高新科学技术在防灾减灾中的前景难点：科学技术在防灾减灾当中应用的原理；对高新科学技术在防灾减灾中应用前景的设想。三、教学过程【新课导入】我国是一个自然灾害种类繁多、发生频繁和危害严

2、重的国家，应用遥感、地理信息系统和计算机等高新技术，对重大自然灾害进行监测评价，为政府和有关部分提供及时、准确和可靠的信息，使防灾、减灾和救灾有充分的科学依据是国民经济建设和社会保障的重大问题。【知识新授】【活动】⑴阅读课本教材P84材料“张衡与地动仪”和P85～86材料“我国海城地震预报成功的经验”。让学生从时间角度感受科学技术在防灾减灾当中发挥着越来越大的作用，感受人类改造自然、战胜自然的愿望与努力，激发学生努力学习，献身科学技术的志向。【板书】1、发展高新科学技术是防灾减灾的必由之路①科学技术在人类防灾减灾活动中发挥着重要

3、作用②现代减灾系统工程总结：自然灾害是一个相互联系相互影响的整体，因此除了高新科学技术以外，还需要用系统科学的方法研究整个灾害系统的规律，统筹安排，采取多个途径、多种措施，形成结构完整、有序运作的减灾系统工程。【过渡】近几年，灾害次数越来越频繁，规模越来越大，种类也不断增多，人类生存和发展受到的威胁日益严重；但是传统的防灾减灾措施的预警和监测水平不能满足当前人类防灾减灾的需要。【板书】③发展高新科学技术是防灾减灾的必由之路让学生阅读以下材料：资料一遥感技术的原理任何物体都具有光谱特性，具体地说，它们都具有不同的吸收、反射、辐射光

4、谱的性能。在同一光谱区各种物体反映的情况不同，同一物体对不同光谱的反映也有明显差别。即使是同一物体，在不同的时间和地点，由于太阳光照射角度不同，它们反射和吸收的光谱也各不相同。遥感技术就是根据这些原理，对物体作出判断。-5-选修五第四单元遥感技术通常是使用绿光、红光和红外光三种光谱波段进行探测。绿光段一般用来探测地下水、岩石和土壤的特性；红光段探测植物生长、变化及水污染等；红外段探测土地、矿产及资源。此外，还有微波段，用来探测气象云层及海底鱼群的游弋。资料二遥感技术与减灾（教材P.86）资料三我国遥感技术应用与减灾举例（教材P.

5、87）通过材料，让学生了解以下内容：①遥感技术在防灾减灾中工作原理②遥感技术在减灾中的主要作用：a灾害前兆监测b灾害跟踪监测c帮助救灾d建立灾害模型③教材P.87活动题④感受遥感技术在减灾中的应用【板书】2、高新科学技术在防灾减灾中的应用⑴遥感技术与防灾减灾【探究活动】1.读图4-11，找出重旱、中旱主要在哪些省级行政单位？分析这些地区干旱发生的原因。（参考答案）重旱、中旱主要在内蒙古、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁和山东等省区的大部分或局部。这些地区干旱发生的原因有降雨量偏少、植被破坏以及工农业用水量的急剧增加和用水浪费。

6、【探究活动】2.据图4—13，比较1998年7月30日、8月27日、9月1日的水体面积变化，说一说嫩江地区的水情特征。（参考答案）8月27日较7月30日水体面积明显增大，说明水位增高，从齐齐哈尔至吉林江段出现险情；9月l日较8月27日水体面积有所扩大，灾害加重，但是齐齐哈尔附近洪水面积缩小，吉林境内、哈尔滨附近、齐齐哈尔东北部和大庆周围水体面积增大。【探究活动】3.结合l998年嫩江地区水情监测合成卫星图像，说一说遥感技术对洪水灾害的预报作用。（参考答案）遥感技术能清晰地区分洪灾地区的居民点与水体，而且通过黑白度对比，能区分正常

7、水体和淹没范围，通过计算机处理，淹没区的分布及各部分的范围一目了然，并能按要求进行快捷且较为准确的统计。【探究活动】4.观察老师所给的中央电视台天气预报录像，说一说气象遥感卫星在天气预报中是如何发挥作用的。（参考答案）气象卫星是一种探测和监视全球大气、地面和海洋气象状况的卫星，能够获得气象和地表覆盖动态信息，包括气象云图、海洋风暴、大气锋面、海洋湍流、陆地植被覆盖等信息，为气象预报服务。气象卫星的轨道通常有两种：(1)近极地太阳同步轨道，高度在600～l-5-选修五第四单元400千米范围。这种卫星轨道低，观测效果好，可获取全球范

8、围的气象资料。(2)地球同步轨道。这种卫星轨道高，能拍摄到近半个地球的范围。便于连续监视某一地区的气象状况。由于气象卫星的任务是监视气象这个瞬息万变的现象，所以气象卫星和图像都具有覆盖范围大、重复周期短的特点，可以一日数次地提供同一地区的图像。由于气象卫星图像的