郴州职业技术学院2011年院级科研项目申报指南

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1、郴州职业技术学院2011年院级科研项目申报指南一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作方针。以科研促进学院建设，以科研支撑学院发展。根据国家、省市科技规划和项目指南，结合我院发展需要，提出2010年科学研究的内容、范围，为教职工确定、申报项目起导向和参考作用。二、基本原则1．为区域经济发展和学院建设提供科技支撑。2．瞄准方向，为上级科研项目进行预研。3．统筹兼顾，突出重点。重点支持产学研、应用技术研究、教育科学研究，鼓励横向科研项目研究。4．先进性和创新性相结合。

2、选题要与时俱进，有研究价值，具有前瞻性和预测性。5．量力而行。根据现有基础和条件，择题申报。三、选题范围（一）自然科学1．工程、建筑与材料、资源与环保新材料技术研究村镇小康住宅技术研究与示范传统材料的改造升级与高性能化研究建筑装饰新材料技术综合治污与废弃物循环利用水资源优化配置与综合开发利用综合节水建筑节能与绿色建筑2．交通、电子信息产品交通运输技术与装备交通运输安全与应急保障下一代网络关键技术与服务数字化媒体内容平台三维动画软件研发与推广6基于手机动漫的制作与传播技术研究个人数字终端的嵌入式软件开发金融、财税、教育、社保、多媒体、网络与信息安全等应用

3、软件（二）社会科学1．城市与校园建设郴州“两城”建设研究发展休闲产业与乡村旅游问题研究地方特色旅游品牌研究与实践新校园生态环境质量保障研究节约型校园的目标管理体系的研究与实践学生公寓化的发展趋势及管理实践学校保卫工作现状分析及改革策略研究职业院校周边环境综合治理对策研究高职学院后勤社会化研究后勤物流管理工作的优化问题研究后勤管理体制和运行机制改革研究服务郴州两城建设，创建湘粤赣一流高职院研究2．职业教育理论职业教育公平性发展研究职业教育发展中的政府、企业和学校责任边界研究职业教育实行半工半读制度的研究高等职业教育实施学分制问题与对策研究职业教育资源优化

4、配置、管理、利用研究职业教育办学环境研究职业教育办学水平评价体系研究中、高职教学相互衔接研究学院办学特色、目标定位和发展策略的理论与实践研究高职教育发展的新观念、新理念和新举措研究高职院校社会服务功能（为社会、为企业）探索研究高职院校共享型教学资源建设研究职业教育教学个性化研究新高职院校转型过程中办学模式研究实施“多证书”制度的理论与实践研究6ISO9000质量认证体系在高职院校中的应用研究3．高素质人才培养模式研究校企合作办学及人才培养模式实践和研究技能型紧缺专业人才培养模式研究复合型人才培养模式实践和研究创新型人才培养模式实践和研究应用型人才培养模

5、式实践和研究继续教育人才培养模式的实践和研究专业课程体系与人才培养模式的研究4．教学、科研管理及保障机制研究“六位一体”课程教学改革的研究职业学校教学质量评价标准研究建立教学质量监控长效机制研究职业教育教学质量观研究加强内涵建设，改善教学条件的实践和研究加强教学基本建设保障制度的实践和研究建立教学管理创新机制实践和研究加强教学管理队伍建设实践和研究加强教学管理的途径和方法研究高职院校教学体系评价标准的数学模型设计研究教学督导制度的研究职业学校科研管理问题研究教育科研成果应用推广研究高职学院院级科研项目管理模式研究高职学院营造学术氛围的研究与实践5．专业

6、、课程、教材、教学方法及手段研究职业学校专业设置、专业规范标准、专业管理及专业评估研究精品专业建设研究与实践新专业建设和管理及评估研究高职院校专业课与基础课相结合教学模式研究课程建设标准和评估研究6精品课程建设实践和研究“六位一体”创新型教材的研发、管理研究高职院校教育教学方法、手段的改革与创新研究)6．产学研、实践教学研究高职教育产学研问题研究职业教育“产学”结合与行业资源利用的研究职业教育实践教学体系创新研究高职院校实验实训基地建设研究示范性职业院校实验、实训条件建设研究基础课教学实验室建设与管理的实践和研究加强学生毕业设计（论文）教学环节的实践和

7、研究实训管理体制与管理模式及运行机制探索与研究实训教学体系改革与创新人才培养模式的研究与实践实训安全机制构建研究示范性高职院校实训室建设及可持续发展的探索与实践实训室开放模式与管理机制的探索与实践实训资源共享机制的探索与研究实训、实习教学环节改革的研究与实践学生专业实践技能培养模式研究主干专业实训基地装备标准研究精品专业实训教学体系的探索与研究复退军人上岗前技能培训的研究7．教育信息化和现代教育技术研究现代信息技术与课程、专业教学整合研究校园网的教育功能、应用模式、教学资源库建设研究多媒体技术在高职教学中的运用研究教学资源平台建设与管理实践和研究多媒体

8、教学质量保障机制研究图书文献共享系统建设研究数字化图书馆建设和管理研究提高教师现代教育技术素质