让孩子从小讲文明礼貌

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1、第十三讲让孩子从小讲文明礼貌主讲：李兵什么是文明?文明的含义有广义和狭义之别。我们通常说的'“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。什么是“礼貌”?礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关'‘心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，如对'人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等，它要求每一个社会成员都要共同遵守。进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育，匠人沦对国

2、家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。1．教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。原家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出：家庭重在“重在教子做人”。据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上，记者采访了一位老学者：“请您谈谈你是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为是最重要的东西?”老学者想了一下说：“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然……从根本

3、上说，我学到的东西就是这些。”与会的科学家对此都表示赞同。我们从这位老科学家的回答中，得到了什么启示呢?高山起于垒土，伟大出自平凡，任何伟大的天才，都要从学做人起步。如果说诺贝尔奖的获奖者都是人类智慧的参天大树，那么，从幼年开始培养的良好品质与习惯，便是这参天大树得以生长的沃土。而讲文明，懂礼貌，则是学会做人首先要解决的问题。因为文明礼貌是社会主义道德的重要体现，是培养孩子高尚道德品质和理想情操的起点。可见，要想孩子具有高尚的人格，就要让他们从文明礼貌方面做起。2．教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要

4、条件。托尔斯泰说：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。”我们认为，文明礼貌在幸与不幸中起着非常重要的作用习不少家长都有这样的体验：见到孩子对祖辈、父辈尊敬爱戴，心里总是乐滋滋的，长幼之间的关系也变得特别亲密。反之，孩子说话粗言恶语，顶撞老人，心里就会无比烦恼。但是不少的家长，烦只在一刹那间，训斥或打骂一番就算了事，转身就视为“小事”，有的甚至对孩子在社会生活中不遵守公共秩序也不闻不问，结果，孩子就会变得更加粗野、蛮横。他们在家中必然要激起矛盾和冲突，或者在外面“惹是生非”，除了给家庭带来不安定的因素外，还

5、会给祖辈、父辈们带来心理上的烦恼。这种教训从反面告诉我们，教育孩子讲究文明礼貌不仅是他们自身成长的需要，而且也是实现家庭和睦幸福的需要。‘3．教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。文明礼貌具有调整社会公共生活关系、维护社会公共生活秩序、促进社会公共生活和谐和确保社会稳定的作用。随着社会的不断发展和进步，社会对其成员的文明礼貌水准和要求也越来越高。中国加入WTO以后，社会进步愈来愈多地体现在与国际的融合，经济的发展也愈来愈多地体现在遵守国际规则上。前不久《文摘周报》刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导

6、游小姐凭着多年的带团经验和强烈的爱国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人愈来愈多，将会影响到中国人的形象。我国素有“礼仪之邦”的美称，讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。要使中华大地开遍精神文明之花，提高全民的文明素养则显得更为重要。可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人的需要。文明礼貌教育包含的主要内容对小学生而言，文明是一个较为抽象的概念，它涵盖的内容有很多。具体说来；主要包括：1．语

7、言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话，能在适当的场合和时机运用文明用语，如“您好；谢谢；不用谢；麻烦您了；对不起；没关系；打扰您了；再见”等等。2‘生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯，如能自觉做到勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣、坚持早晚刷牙、不随地吐痰，不乱扔废弃物等；养成良好的饮食习惯，如吃饭时做到细嚼慢咽，不挑食、不偏食、不浪费粮食，掌握基本的饮食礼仪，做到就餐时不发出声响，不滴汤漏食，不争抢自己喜欢的食物，不在盘中乱挑乱拣，与较多的人就餐时要使用公筷等等。3．行为文明：

8、要求学生举止大方得体，稳重而不失活泼，大方而不失礼貌；说话不大声喊叫，行走时抬头挺胸，不要弯腰驼背，要自然轻快，步履适中，体现少年儿童的蓬勃朝气；上下楼梯慢步轻声靠右行，对师长或比自己年幼的小朋友要礼让；坐时也要抬头挺胸，不要靠在椅背上、翘起二郎腿或者颤动双腿等等。4．交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度，经常使用文明用语；学会倾听老师、家长和小伙伴的讲话，不打扰别人谈话，不随