西安交通大学“微观与宏观经济学原理”

《西安交通大学“微观与宏观经济学原理”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“微观与宏观经济学原理”课程教学大纲英文名称：MicroeconomicsandMacroeconomics课程编码：学时：80学分：5适用对象：经济管理类、信息类专业本科生先修课程：高等数学，经济学基础使用教材：梁小民主编,《西方经济学教程》（修订版）,中国统计出版社,2003年参考资料：[1]尹伯成主编：《西方经济学简明教程》（第4版），上海人民出版社，2003年[2]许纯祯主编：《西方经济学》，高等教育出版社，2003年[3]高鸿业主编：《西方经济学》（第3版），中国人民大学出版社，2005年[4]厉以宁主编：《西方经济学》，高等教育出版社，2003年[5]宋承先编著，《现代西方

2、经济学》（复旦），复旦大学出版社，1996年[6]杨健全编著：《现代西方经济学》（第2版），陕西人民出版社，2000年[7]冯涛主编：《微观经济学》，陕西人民出版社，２００１年版[8]〔美〕萨缪尔森：经济学﹙17版﹚，中国发展出版社，2003年[9]〔美〕曼昆：《经济学原理》，梁小民译,中国人民大学出版社，2002年版5一、课程性质、目的和任务1．课程性质西方经济学（主要包括微观和宏观经济学两部分）是经济管理类专业的学科大类基础课，在国内外经济管理类专业教育中倍受重视，我国教育部规定为经济管理类专业必修的11门学科核心基础课程之一，也可以作为信息类、理工类专业学生的选修课程。西方经济学

3、，首先，是针对非马克思主义经济学而言的；其次，本课程所谓的“西方经济学”所讲授的是在欧美发达国家的大专院校通行的课程，即经济学，英文为Economics,通常称之为主流派经济学。它是西方发达国家几个世纪以来，针对市场经济中一系列理论问题发展起来的一门学科，属于理论经济学范畴。在当代中国，西方经济学已经是一种普及性专业理论知识；是经济、贸易、金融、投资、管理、国家政策、国际经济合作等各个方面的基础理论课程之一；已成为所有经济管理类专业课程的重要理论基础之一。学生学好西方经济学将对学好其他专业知识有着不可替代的基础性意义。2．课程目的和任务　　学习该课程旨在培养学生的经济学素养,并为学习专

4、业课程打下良好的基础。西方经济学虽然是非马克思主义的经济学，但由于它长期以西方发达国家市场经济运行为自己的研究对象，有许多理论和分析方法值得我们借鉴。中国经过20多年的改革实践，市场机制和宏观调控不但已经成为我国社会经济资源配置和利用的基本方式，而且也正在成为影响人们思想和行为的主导力量，因此，学好这门课程对我们认识市场经济，分析各类经济管理现象，树立正确的经济管理理念是大有裨益的。通过本课程的学习使学生系统掌握西方经济学的基本理论和分析方法，理解市场经济运行的基本原理和各种宏观调控手段，以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，通过必要的评论，使学生对西方经济学中的错误理论

5、具有基本的鉴别能力。二、教学基本要求1．理论知识方面要求（1）理解微观宏观经济学在解决资源配置和利用方面所能发挥的作用，了解微观宏观5经济学理论知识与经济实践的辩证关系。（2）要求学生掌握微观经济学的理论体系和基本理论，尤其是需求、供给和均衡价格理论，消费者行为理论，生产理论，成本理论，厂商理论，要素价格决定理论，市场失衡和微观经济政策。（3）要求学生掌握宏观经济学的理论体系和基本理论，尤其是国民收入核算、国民收入决定与调节、宏观经济政策与实践、失业与通货膨胀和开放经济的收入决定等，特别强调掌握各部分理论之间的关系，以增强学生所掌握理论的系统性和整体性。（4）要求学生掌握每一部分理论的

6、核心内容和教学重点难点；了解每一部分理论要解决的主要问题和分析问题的主要方法。（5）结合马克思主义经济学和非主流经济学的相关理论，了解某些理论的错误、缺陷和不足。2．实践技能方面要求（1）通过学习运用微观宏观经济学分析研究经济问题的基本方法，分析现实经济领域内存在的重点问题和焦点问题。（2）培养提高学生运用微观经济学的基本原理参与企业管理决策中的经济决策能力。（3）培养提高学生通过简单模型分析问题、解决问题和得出结论的能力。宏观经济学中涉及的模型较多，学生在研究和学习思路上要有相应的转变。在教学中，教师要注意引导学生使用数学方法分析问题，引导学生从微观分析方法向宏观分析方法转变。3．课

7、程教学改革和考核要求（1）通过多媒体教学、课堂提问、讨论、课外作业等环节，要求学生掌握微观、宏观经济学的原理和基本理论。（2）通过学习，要求学生能运用微观宏观经济学的基本方法，分析现实经济领域内存在的重点问题和焦点问题，培养提高学生运用理论知识分析现实经济问题的能力。（3）本课程考核方式、方法：平时考察与期终考试相结合。平时考察（提问、作业、笔记、讨论、考勤）成绩占30%；期终闭卷考试成绩占70%，注重学生基本知识和基本技能的考核。4．本课程学