致善、致和、致精、致美

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1、致善、致和、致精、致美——有感于张家口市涿鹿中学校园文化建设校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是一所学校所具有的独特的文化氛围和精神环境，是培养德智体美劳全面发展的优秀学生的可靠保障，它体现了一所学校的校风校纪。健康和谐的校园文化能给师生创造一个庄重有形的心理“磁场”，并在无形中统摄全体师生的灵魂，发挥“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，张家口市涿鹿中学把“致善、致和、致精、致美”作为校园文化建设的目标，近年来，取得了丰硕的成果。“致善，致和，致精，致美”的校园文化建设目标就是要求我们努力使校园文化建设达到最完善，最和谐，最精深，最美好的

2、高度。涿鹿中学从以下几方面，推动校园文化建设，使其善、和、精、美渗透到学校工作的方方面面，真正达到全面育人的目的，而不只是一个空洞的口号，成为我们学习的典范。一、完善管理机制。管理和谐是核心，学校管理包括的范畴甚广。一方面要严明规章制度，另一方面，又要坚持以人为本，实行人性化管理，努力营造一种以尊重人、激励人、关爱人、发展人为出发点的校园管理氛围，为广大师生创设一种宽容、宽厚、宽松的工作、学习环境。就物的管理而言，通过全校上下分工协作，齐抓共管，做到“设备件件完好无损，校园处处整洁如新”。对事的管理来说，该校4倡导科学管理、精细管理、严格管理。用精致细密的管理来取

3、代过去那种粗放式的管理模式。由于改变了旧的管理模式，学校的氛围由拘谨变为严谨，到处可见领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间交流学习，和谐融洽，为学校发展献计献策的景象。学校的领导班子在学校管理中的作用是不言而喻的。他山之石，可以攻玉。涿鹿中学领导干部经常外出参观取经，吸收先进管理办法，学校的管理机制日益和谐完善。二、加强师资建设。教师是兴校之本，强校之基。在新课程改革背景下，涿鹿中学的教师不再只是教育教学活动或思想的执行者，而是以一种主人翁的方式来应对教育教学活动。因此，如何促进教师的主动发展、提升教师素质，寻找一条切实可行的促进教师专业

4、化发展的道路，成为新时期对涿中管理者对自己提出的更高要求。在具体的操作层面上，1随着青年教师比例的迅速增加，他们高度重视对青年教师的教育、培养。抓好青年教师的培养，切实搞好青年教师队伍的建设，这是一项带有学校全局性的基础工程。2是扎扎实实搞好师德师风建设。在实际工作中，把师德建设与凝聚力工程有机地结合起来，为此，涿鹿中学开展了多项学习活动，如：请模范人物作报告，评选“学生心目中的好老师”，组织师德演讲比赛，开展师德修养理论研讨等。3是充分挖掘现有人才资源，发挥由离退休老领导和特级教师组成的“教育教学研究会”的作用，以老带新，青蓝相继，对于青年教师的成长也非常重要。

5、三、注重环境育人。4具有生命力的校园环境对人的发展有重要影响。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了一种文化环境熏陶对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。营造良好的校园环境，涿中从教学楼、宿舍楼环境，校园绿化和墙壁文化等方面都不愧为我们的榜样。窗明几净，桌椅整齐的教室使师生精神饱满、心情愉悦，大大提高了教学质量；宽敞舒适，安静卫生的宿舍保证了学生的睡眠和休息，为

6、将来报效祖国养精蓄锐；校园里的松柏杨柳不禁让学生想起历代仁人志士而心生敬意。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，他们让学生视线所到的地方，都带有教育性。走廊艺术，成为每个学生攀登的高峰，在这里张贴优秀学生的照片，激励学生奋进；教室的板报墙壁处处可见英雄模范，先进事迹……做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。四、开展文化活动。素质教育要求我们对学生的培养不

7、仅仅局限在课堂上，而应延伸到课堂以外生活的方方面面。多姿多彩的课余文化活动将丰富学生的业余生活，提高学生的实践能力。4涿鹿中学还开展了多样的课余文化活动，如：请老协、关工委来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育；开座谈会、讲座、心理辅导课，开展各种生动活泼的共建活动；让学生深入社区、农村、工厂，进行实习、考察，调查研究；做好了家校联系，办好了家长学校，及时向家长宣传课程改革的重要性，能与家长紧密联系，接受群众的监督，与家长共同商讨教育好下一代的良策。21世纪的学校是开放的学校，它将不再是闭关自守的，而是存在于社会大文化背景下，它与社会上的各种社会生活息息相关，

8、涿鹿中学充