现代文阅读辅导之——筛选整合信息

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1、高考语文总复习——现代文阅读辅导之筛选整合信息编稿：于坤　　　　审稿：李家声　　　　责编：徐冬杰一、高考考纲对现代文阅读筛选整合信息项表述如下：　　分析综合C　　（1）筛选并整合文中的信息　　（2）分析文章结构，把握文章思路　　（3）归纳内容要点，概括中心意思　　（4）分析概括作者在文中的观点态度　　在高考题目设置中，筛选整合信息是分析综合能力中最重要的内容。本次辅导将就筛选整合信息进行辅导。　　所谓筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。此类题目从

2、答案归结上看，大体可以分为三类　　第一类，直接提取文中的信息。这类题目的指向明确，甚至注明用文中的话回答，筛选的范围又不大，因此难度较低。　　第二类，从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位。　　第三类，在原文中找不到直接的答题信息，要我们透过文意用自己的话对有关内容作出概括。　　如：　　宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵

3、二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝问叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”　　简要概括这一自然段的内容（不超过26字）。　　【解析】这个语段涉及的内容比较广泛，干扰的信息点更多，要在26字之内概括出要点确实是很不容易的，但只要我们仔细分析一下的话，不难发现，这一语段从时代上分为三个部分，即宋、元、明。层次清晰，结构上表现为并列关系，这样我

4、们不妨先分层概括其中心：　　一层：宋代画家多，画竹气魄极大。　　二层：元代画竹盛行，风格独特。　　三层：明代竹画家蜂起，技艺高超。　　然后，我们再“去同存异”，将三个层次的内容归纳、合并，就可以概括出这一复杂语段的大意：举例说明宋元明三代竹画家蜂起，技艺高超，风格独特。　　【答案参考】宋元明时期竹画家蜂起，技法高超，风格各异。　　相对来说，学生在答第三类题目的时候感觉难度最大，但这类题目设置上相对较少，主要还以第一、第二类题目设置为多。二、答题技巧规律总结1、筛选整合信息　　从题干设置上看，凡是题干中有“请简要概括”“结合全文请分析”“为什么”“请简要说明原

5、因”等词语的都属于分析综合能力考察，都要运用筛选整合信息的规律技巧。　　如：　　联系全文，回答以下两个问题。（7分）　　（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。　　（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。　　一般来说，只要抓住了题干中的这些提示性词语，就可以把握答题的方向和思路了。2、具体步骤——“三步走”　　步骤一：筛选——根据语境，通过上下文对材料的限制来准确选择。　　步骤二：分析摘要——根

6、据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。　　步骤三：表述——根据题目要求，对前面所作的分析或摘要，用自己的话组织成答案。注意不要完全照抄原文语段。　　例文1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乡土情结　　人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都根植在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田

7、塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。　　从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28字）　　步骤一：筛选　　他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌

8、　　步骤二：分析摘要　　他从母亲的怀抱，父亲的眼神，