物质的量在化学实验中的应用学习指导

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1、物质的量在化学实验中的应用学习指导【课程学习目标】1、通过阅读了解物质的量浓度的含义。2、通过交流、讨论,尝试理解物质的量浓度与溶液中溶质质量分数的换算。3、掌握一定物质的量浓度溶液的配制。4、学会配制一定物质的量浓度溶液的误差分析。〖知识体系图解〗一、物质的量浓度1、物质的量浓度指的是______,符号为______,计算公式为______,常用单位是______。2、如果1L溶液中含有1mol溶质,这种溶液中溶质的物质的量浓度就是______。3、物质的量浓度(cB)和溶液中溶质质量分数(w)的换算:已知某溶液溶质B的摩尔质量为Mg·mol-1,的密度为ρ

2、g·mL-1,其溶液中溶质质量分数为ω,那么其物质的量浓度(cB)为:______________________。 二、物质的量浓度的配制1、容量瓶是一种容积精确的玻璃仪器,上面标有温度、容量和刻度线,常用的规格有______、______、______、______等几种。2、配制一定物质的量浓度的溶液可以使用固体溶质,也可以使用浓溶液来配制所需的稀溶液,二者配制步骤基本相似,但所用仪器有一定差别:①用固体配制用到的仪器有:____________、______、______、______、______、______、______。②用液体配制用到的仪器有

3、:______、______、______、_____、______。3、认真观察、仔细分析和讨论、体验过程,思考实验步骤:答:_______________________________________________________________。 三、配制物质的量浓度溶液的误差分析1、配制一定物质的量浓度的溶液时,由于操作不当回产生误差,一般可依据cB=进行分析。首先考虑操作影响了_____还是_____,然后判断_____或_____是偏高还是偏低,进而判断所配溶液的浓度cB是偏高还是偏低。 2、浓溶液稀释前后,溶质的质量______、______

4、_____不变,溶液的_______、______、______发生变化。 3、俯视或仰视容量瓶的刻度线对溶液浓度有何影响?   〖课堂预习导学〗学习物质的量在化学实验中的应用的一般思路:物质的量浓度是单位体积的溶液里含有溶质的物质的量,配制时要注意温度的影响,液体的体积不能加和,必须通过密度这个桥梁把体积和溶质的物质的量联系起来 〖课堂预习交流〗1、将2gNaOH固体溶于水配成250mL溶液,取出其中50mL,该50mLNaOH溶液的物质的量浓度为(  )A.0.04mol·L-1    B.0.2mol·L-1    C.1mol·L-1    D.2mo

5、l·L-1 2、实验室配制100mL1mol·L-1NaOH溶液,试回答下列问题: (1)下列仪器中,不会用到的是________。A.锥形瓶 B.200mL容量瓶 C.量筒  D.胶头滴管  E.100mL容量瓶 F.天平 (2)在实际配制过程中,除上述仪器外,尚缺少的仪器室_______。 (3)容量瓶上除标有刻度线外还应标有_______,在使用前必须检查容量瓶是否完好以及_________(填容量瓶的受检部位)处是否漏水。(4)人们常将配制过程简述为以下各步骤: A.冷却 B.称量 C.洗涤 D.定容 E.溶解 F.摇匀 G.移液 H.计算(5)配制时

6、由于操作不慎,使液面略超过了容量瓶的刻度标线,这是应采取的措施是A.到出标线以上的液体         B.立即吸出标线以上的溶液C.影响不大,不用处理         D.重新配制 3、在配制一定物质的量浓度溶液的过程中,下列操作能否对实验结果造成误差?请加以解释。(1)在溶解过程中用玻璃棒搅拌时过于剧烈,不慎溅出几滴溶液。(2)定容后的溶液从容量瓶倒入试剂瓶中时,不慎溅出几滴溶液。〖重点难点探究〗 【例1】20℃时饱和的KCl溶液的密度是1.174g·cm-3,物质的量浓度为4.0mol·L-1,下列说法不正确的是(   ) A.25℃时,饱和KCl溶液的

7、物质的量浓度大于4.0mol·L-1B.此溶液中KCl的质量分数为×100%C.20℃时,密度小于1.174g·cm-3的KCl溶液不是饱和溶液D.将此溶液蒸发部分水分,再恢复到20℃时,溶液的密度一定大于1.174g·cm-3 【解析】20℃时饱和的KCl溶液的密度是1.174g·cm-3,物质的量浓度为4.0mol·L-1,则25℃时,饱和KCl溶液的物质的量浓度大于4.0mol·L-1,密度大于1.174g·cm-3,所以选项A正确;对于KCl来说,某温度下其饱和溶液的密度为最大值,所以选项C正确;20℃时KCl饱和溶液中KCl的质量分数为×100%,B

8、选项正确;20℃时饱和的KCl溶液蒸发

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