【5A文】2018届高考英语作文指导.ppt

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1、【5A文】2018届高考英语作文指导2018届高三英语作文指导近几年来，在新课标试卷中，书面表达趋向于提纲式作文，但是这些提纲只给出了大致的写作方向，没有限制具体内容，属于半开放式的提示；考查应用中的书信，话题与中学生的学习生活密切相关，考生会觉得有话可说，有利于考生的自由发挥。高考英语评分原则：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要

2、点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。高考英语评分原则：5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际影响的程度予以考虑。英，美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。7.语言首先要求准确通顺。8.鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。总结：什么样的作文是一篇好作文无遗漏信息点，即要点全面篇章条理清晰：分段和过渡词句式复杂多样地道的高级词汇和恰当的词组卷面篇养眼的…当批到下午两点看到了它们…太挤了太乱了太空了太潦草了太没谱了老师最恨的作文…大锅，标点呢？段

3、呢？神，你别抄阅读理解行不？俺们也会看试卷的！老师最喜欢的作文…Greatmindsthinkalike!作文五档：（从教师阅卷印象角度划分）漂漂亮亮（21—25分）有模有样（16—20分）马马虎虎（11—15分）稀里糊涂（6—10分）一塌糊涂（0—5分）2018届高三英语作文指导引人入胜的开头与回味无穷的结尾Part1我想邀请你在下周六和我们一块去附近的敬老院过重阳节。(一)书信的常用开头法——开门见山法I'dliketoinviteyoutojoinusforavisittothenearbynursinghomene

4、xtSaturdayfortheDoubleNinthFestival.(2015·全国卷Ⅱ书面表达)(二)记叙文的常用开头法1．故事背景法——交代人物、事件、时间、地点、背景等LastTuesday,ourclassinvitedanoldcraftsmantoteachushowtomakepaper-cut.(2015·北京高考书面表达)上周二，我们班邀请了一位老艺人来教我们如何剪纸。我依然记得第一次去泰山旅游的事情，就像是在昨天一样。2．引用数据法——运用数据引出所要论证的主题Arecentstudyshowsth

5、at50%oftheschoolkidsdon'thavebreakfast.(三)说明文的常用开头法1．点明中心法——开门见山点明所要介绍的事物Thepenisseeneverywhere.Inmostcases,itonlyactsasatooltowritewith,whichIthinkistoosimple.(2014·湖南高考满分作文)钢笔到处可见。在大多数情况下，它仅仅当作书写工具，我认为这太简单了。最近的研究表明，有50%的学生不吃早饭。通过几年的校园生活，我学会了如果我们要在生活中有所改变，从小事开始是非

6、常重要的。(四)议论文的常用开头法1．点明主题法——提出一个观点或论据作为文章要阐明和论述的主题Throughmyyearsofschoollife,I'velearnedthatifwearetomakeadifferenceinlife,it'svitalthatweshouldbeginwithsmallthings.(2014·湖北高考满分作文)当谈到如何成功时，很多人或许会想到谚语“有志者事竟成。”2．引用名言法——摘录或引用某些名人的名言或常见的习语、谚语作为文章的开头Whenitcomestohowtosuc

7、ceed,manypeoplemaythinkoftheproverb“Wherethereisawill,thereisaway.”(2014·山东高考书面表达)现今，许多大城市的人们都在抱怨交通拥堵，它严重地影响了人们的日常生活和经济发展。3．列举实例法——通过一个实例或现象引出话题Nowadays,peopleinmanybigcitiesarecomplainingaboutheavytraffic,whichhasseriouslyinfluencedpeople'sdailylifeandeconomicdev

8、elopment.描述图画法——描写图画内容，为下文做好铺垫Asisvividlyshowninthepicture,onepersonisaskingtheothertodosomevoluntarylabour.(五)图画作文的常用开头法正如图画中生动形象地显示的那样，一个人正在请另一个人做义务劳动