【5A文】2017考研备考精讲：法硕复习冲刺与提高.doc

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1、5A版优质实用文档2017考研备考精讲：法硕复习冲刺与提高　第三阶段(10月—考前)　　复习进程：　　总结押题，背诵冲刺，攻克两张试卷主观题的部分。　　攻略概述：　　本阶段可细分为两阶段：　　第一阶段：　　进行总结提高，对难点、重点进行集中突破。　　第二阶段：　　做最后的冲刺、押题、狂背了。此阶段的任务开始时间，要根据每个人实际复习程度来定，但最晚也要在12月初之前启动。　　具体建议：　　对于主观题，尤其案例分析题等，考生要对各个考点做到非常熟悉，达到能够将不同考点之间的联系与区别掌握下来。这就需要把每一科目的考点系统化、整体化。

2、但站到比考点更高一层的位置上了来提炼体系并不是每个考生能够独立完成的，建议大家多学习一些冲刺辅导课程，充分利用考前模考，不仅能够锻炼应试技巧，更能提前培养良好的应试心理，如此，2017法硕备考才能画上圆满句号。第二阶段(7月—9月)　　复习进程：　　将第一阶段所做笔记的重点部分深入学习;　　要多做总结整理，将指南内容读通读薄;　　通过做真题学会运用所学知识解决各种类型试题，锻炼自己主观题答题能力。　　状态概述：　　第一，政治复习接踵而至，专业课复习时间再次被压缩。　　第二，专业基础课完成一遍复习，考生产生似懂非懂的考点模糊感。　　

3、具体攻略：　　从此时开始，需要对英语、政治、专业课的复习时间重新进行安排。专业综合课(法理学、宪法、中国法制史)的加入，使得单位单位时间内复习量加大，这对复习效率提出更高的要求。45A版优质实用文档5A版优质实用文档　　当然，由于综合课内容本身的特点，就决定了它复习的难度、方法等与专业基础课是完全不相同的。专业综合课与专业基础课相比较来看，更多的是理解而记忆和背诵。　　以20XX年第31题为例。根据我国宪法，有权提议进行宪法修改的主体是()　　A最高人民法院　　B中央军事委员会　　C省人民代表大会　　D1/5以上全国人大代表　　对

4、于这种题，以记忆为主。对于这类科目，需要突破三大关卡：　　第一关，是什么?　　需要明白一些专业名词，如法理中的实证法学派、宪法中的制宪权、中国法制史中的墨、劓、腓、宫、大辟等　　第二关，理解记忆。　　第三关，复述主观题。　　第三关是对第二关内容的不断重复，主要问题转化为如何记忆。对此可谓各显神通了，尤其是去年开始最强大脑这一节目在电视上的播出，各种各样的记忆大神出现在我们面前。在这里笔者以上道真题为例，提供两个技巧仅供各位参考。　　第一，联想记忆。　　根据宪法第64条规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的

5、全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。”因此，上题选D项。那么，针对这一法条我们提炼出几个关键词①全国人大常务委员会;②1/5以上全国人大代表;③全体代表2/3以上。在这几个关键词中，再提练出几个关键的字眼①常;②1/5;③2/3。对于这个法条就可以记忆成“我(1/5中五的斜音)，是一个(1/5中的1)很修长(常委会的常的同音字)男人，我很帅，人帅了就容易三心二意(2/3)”。　　第二，总结对比记忆。　　将杂乱的内容进行总结，将易混的内容进行对比，从而达到记忆准确的目的。　　1、可以提出宪

6、法修改的主体[1+1/5]主体由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议　　2、可以向全国人大提出法律议案的：[4+5个主体](1)中央国家机关：45A版优质实用文档5A版优质实用文档国务院[中央政府]、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院　　(2)人大内部：全国人大主席团、全国人大常委会、全国人大各专门委员会、一个代表团、30名以上的代表联名　　3、可以向全国人大常委会提出法律议案的：[4+3个主体](1)中央国家机关：国务院[中央政府]、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院　　(2)人

7、大内部：委员长会议、全国人大各专门委员会、常委会组成人员10人以上联名　　4、可以向全国人民代表大会常务委员会提出法律解释的要求[4+2个主体](1)中央国家机关：国务院[中央政府]、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院　　(2)其他机关：自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会　　5、提出进行法律监督的主体[4+1个主体](1)中央国家机关：国务院[中央政府]、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院　　(2)其他机关：全国人民代表大会各专门委员会以及省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会　　综上所述，本阶段考生要

8、遵循“看书—听课—练习—再看书—再听课—再练习”的循环方式来备考。应试教育当中，真题永远是不二法宝。考生可以借助一些真题精讲辅导课程或者资料将原来五门功课学习的内容再进行巩固和提高，其次，学会自己如何解读真题，如何将真题发挥更大的作用，如何用老师的