江苏省海门实验学校小学部

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1、江苏省海门实验学校小学部2006～2007学年度第二学期工作计划指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，遵循学部“十一五”规划的总体思路，围绕“构建以儿童阅读为核心的校园文化生态”发展方略，突出“构建文化生态，放大学校特色，打造教育品牌”主题，紧扣“管理质效年”一条主线，努力以全面提高教育质量为核心，深入研究，优质管理，建立学校制度新秩序，探索师生文化新模式，在不断共创、生成的趋于和谐的生态环境中，实现师生生命质量的提升。主要工作和措施一、完善课程设置，优化课程实施。课程建设是学校全局性、统领性的核心工作。2006年，学校对国家课程、地方课程和

2、学校课程按校本化的目标作出了整体规划，大胆而又缜密地推进了课程的综合和统整，全力推进适应师生共同发展，具有我校特色的学校课程，形成了由学科基础性课程、兴趣拓展性课程和综合探究性课程组成的较为完整的校本课程体系。课程实施半年的历程，也是一个不断探索、调适和完善的过程。通过总结反思，需从以下几个方面进一步形成共识并予改进：1．学校课程建设的核心内容是课程方案，即课程设置和课时安排。课程建设是基于学校的，所以必须重视学校已有的课程传统，关注学校已见成效的创新和改革，注意倾听老师和学生的需求和建议，尤其要与学校的愿景和特色融合。本学期对校本课程设置作以下调整：A类课

3、程（必修课程）：公民教育变每周一节为双周一节；文化阅读作为特色课程设定在每周课表上，并另列执教老师安排表；艺术欣赏时间全校统一设定在周末下午；健身活动含广播操和眼保健操。B类课程（选修课程）：巩固上学期成果，努力扩展更多学生喜欢的项目，并加强研讨与管理，进一步提高课程质量。C类课程（双选课程）：充分发挥10有鲜明特长和艺体常学科老师的主导作用，扩展项目与规模，要锲而不舍，坚持常年训练辅导，力争锻造精品，在各级各类竞赛中取得优异成绩。市局拟成立海门市少儿艺术团，我校必为培训基地，音乐组要充分做好准备，组织相关团队，培养杰出艺术人才。另由于资源储备不足和精力不济

4、，计算机与学科整合的研究尚处于探索初期，计算机课依然独立开设，但必须加强研究，制订不同年段的分层目标。2．国家课程计划提供了一种理想的课程，教师实施的课程是一种现实的课程，学校课程规划则是实现理想课程到现实课程的桥梁，而教师是完成这个转化过程的最重要因素。因此，我们必须要把教师当作课程的主动实施者乃至创造者，要充分关注教师的个体因素，既要关注教师的认知层面，更要关注教师的情感维度。应该更多地进行教师对课程改革的认同感，教师在课程改革中的效能感和成就感，促使课程实施成为充满意义的过程。课程实施的过程也是教师理解课程的过程，要倡导行政管理人员与教师、教师与教师之

5、间坦诚互动的催成理解，在健康和谐的研讨氛围中转化所有的惰性与抵触为积极变革的动力。3．课程建设推进的关键，不在教师个体，而在于学校的课程执行力，没有学校课程执行力的提升，理想课程就没有转变为现实课程的可能。本学期，我们要进一步规范实施者的课程运作，严格要求，严格管理。引导和鼓励教师对课程的实施和操作进行创造性的设计，不断提高课程实施水平。要加强学校课程开发、管理和研究队伍的建设，充分发挥全体教师尤其是管理人员在课程决策、开发等方面的重要作用，增强对课程的决策能力、研究能力、协调能力和统筹能力，提高课程管理的科学化、规范化和民主化的水平。要增强课程资源开发的意

6、识，协调多方力量，通过多种渠道，开发、优化和整合各种课程资源，实现优质课程资源共享，满足师生需求。要建立和完善学校课程建设与管理的评价机制，发挥好评价制度对教育改革与发展的导向作用，用现代教育思想正确评价教师的教育教学质量；改革和完善学生素质评价制度，尊重学生的个性和特长，形成“多元评价，自由发展”的新型评价体系。要用现代教育思想建立和强化课程管理的保障机制，确保学校课程建设健康、有序、持续深入地开展。要继续加强以提高学科质量为价值取向的理想课程教学范式研究，全面加强教学质效管理，认真落实《海门市教学常规管理4010条》，突出学校教学常规管理的执行力。进一步

7、完善实施素质教育监控机制，增强各年段各学科的质量意识，充分发挥考核的评价、导向、激励功能，保证毕业会考和市局组织的二、四年级水平测试等各类测试中，成绩名列全市前茅。二、改革管理机制，提高管理质效为切实提高管理质效，大力提升学校课程管理的执行力，校长室在上学期对管理组织机构实行板块式优质资源统整组合，以一室一部六中心取代传统行政部门设置的基础上，本学期将在管理机制上再作重大变革。学部将把管理重心下移到相关部门、相关人员，形成实验学校小学部“第一责任人系列”，其中包括校长、六个中心负责人、教师发展团队负责人（如教研组长、年级组长、备课组长、课题组组长、项目组组长

8、等）。学部管理重心的下移将强化各级、各部门团队负责人