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时间:2019-01-26
《2017海门育才小学部门预算公开》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2017年度海门市育才小学部门预算公开目录第一部分部门概况一、主要职能。二、2017年度部门主要工作任务及目标。三、部门机构设置和所属单位情况。四、部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。第二部分海门市育才小学2017年度部门预算表一、收支预算总表二、收入预算总表三、支出预算总表四、财政拨款收支预算总表五、财政拨款支出预算表六、财政拨款基本支出预算表七、政府性基金支出预算表八、一般公共预算支出预算表九、一般公共预算基本支出预算表十、一般公共预算机关运行经费支出预算表十一、一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表十二、政府采购
2、支出预算表第三部分海门市育才小学2017年度部门预算情况说明第四部分名词解释16第一部分 部门概况一、主要职能海门市育才小学是一所小学六年制义务教育学校,学校主要职责:实施小学义务教育、促进基础教育发展。小学学历教育。近年来学校校园环境变化较大,教育质量显著提高,社会声誉日益提升。学校实行公共财政预决算公开,严格遵循海门市财政相关文件规定,坚持厉行节约,从严从紧安排支出预算。二、2017年度部门主要工作任务及目标。深入贯彻党的十八届六中全会和全国、省市教育工作会议精神,认真落实市委十四届二次全会精神,突出办好“人民满意、师生幸福的现代化
3、教育”总目标,聚焦“不忘初心、开创未来”工作主题,以立德树人为根本,以提高质量为核心,以促进公平为重点,以改革创新为动力,以顶层设计为抓手,突出“课堂、课程、教师”三大关键,全面提升校园文化品质,提升绿色质量内涵,提升校本课程水平,提升教师专业素养,提升服务管理效率,让育才小学成为一所学风纯正、和谐文明的校园,成为一处质量均衡、高位走强的阵地,成为一个人人争先、卓越发展的平台,实现育才小学教育更好更快发展。【工作目标】1.学校管理:16优化学校顶层设计,完善现代化的教育治理体系,以学校十三五发展规划为统领,以学校章程为准则,理顺和完善包
4、括教育教学、教研科研、会议培训、教师、学生、资产、财务、后勤、安全、学生组织、学生社团、社会实践等在内的各项规章制度,建立健全各种办事程序、内部机构组织规程、议事规则等,形成健全、规范、统一的制度体系。2.德育工作:以课堂教育为阵地,以教育资源为优势融合,积极探索“互联网+德育”模式,构建全面育人新格局,实现综合育人,全面育人,创新育人。开展“家校携手,呵护成长”三年级学生成长仪式主题活动、举行“育才小学家庭教育大讲坛(二)六年级学生家长教育交流会”、举办“快乐六一我来秀”少先队大队活动。3.教学改革:大力推进教学改革,通过质量监控、课
5、程研发、课堂改革、选课走班等途径发掘师生潜能,最大限度提升学生全面质量。承办市级活动3次以上,在市各类质量调研中确保在全市名列前茅的地位,学校排球、书法等特色课程形成规模、产生效应,学生参加各级各类市级比赛中彰显育才教育实力。4.队伍建设:构建网络化的师资培塑体系,通过制定规划、学科工作室引领、课题研究、开展师德教育活动等方式让每位教师实现自我突破,集团学科工作室活动形成常态,教师积极参与课题研究,在省市级以上刊物发表专业论文和参加省市级以上论文评比获奖达20篇以上。5.教育保障:完16善学校保障体系,通过智能校园、后勤团队、党团工会、
6、家校协作平台的建设,让育才教育形象更加有型。形成校园网、育才微信公众平台、校刊三位一体的学校形象宣传平台,在省市主流媒体刊发学校办学经验报道10篇以上,完成学校多功能报告厅的设计与资金筹措工作。【主要工作及措施】一、学校管理:完善教育治理体系,提升教育治理水平1.优化顶层设计。本学期,学校将继续立足学校特色文化的生长点,继续坚持文化立魂的办学理念,秉承“让生命在绿色中绽放”这一办学思想,在绿色环境、绿色课堂、绿意课程等方面作出新探索,丰富学校内涵,提升办学品质,让学校教育彰显生命活力。2.完善章程建设。本学期开始,进一步完善学校管理《公
7、约》,如《育才小学奖励性绩效工资发放细则》、《育才小学教职工出勤管理公约》、《育才小学“育才讲坛”公约》、《青年教师读书活动公约》、《教育科研成果奖励公约》、《育才小学财务管理公约》等,使《公约》成为一盏照亮师生自珍、自律、自省、自强的指路明灯。3.推进党建工作。我校将聚焦“四个意识”,以“信念教育、党性教育、法治教育”为重点,深入开展“亮身份、树形象、铸师魂”活动,抓好“五个一”,落实“双培养工程”16。积极探索我校党风廉政建设(党建+)的有效方法和途径,深化党务公开,推进校务公开,严格执行学校校长、书记述责述廉制度、“三重一大”制度
8、、个人重大事项报告制度,落实“四个不直接分管”制度。4.实施精细管理。全面树立“依法治教”的新理念,让法治精神内化于每一个教育主体,体现于学校教育的每时每处。落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求。二、
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