期末冲刺初二语文下册第六单元知识点

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1、第六单元要点【学习目标】1．借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文意。2．学习古人描写景物的方法。3．体会游记散文借景抒情的特点。4．品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。5．结合作者、写作背景、写作心境理解诗文含义。【基础知识精讲】本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了

2、诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为历代所传诵的散文名篇。这篇游记一共分为五段：第一段，作者采用的是“移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感；第二段，作者采用“定点特写”手法，描写清澈的潭水和栩栩如生的游鱼；第三段，作者使用比喻手法，探究小石潭的水源及潭上景物；第四段，写出了作者对小石潭的总的印象和感受，写出了作者凄苦孤寂的心境；最后一段，记与作者同游小石潭的人。《小石潭记》是一篇语言精美，含意丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中

3、所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙形象的比喻，值得我们在写作中很好地借鉴。岳阳楼的前身，是三国时吴国都督鲁肃的阅兵台。孟浩然、李白、杜甫等人的题咏使岳阳楼声名远播，范仲淹的《岳阳楼记》更使之熠熠生辉。全文只有三百六十八字，分五段。第一段，简明扼要介绍作记的缘由；第二段，不对岳阳楼本身作描写，而是由岳阳楼的大观过渡到登楼鉴物的心情，自然引出下面两段；第三段，写览物而悲者；第四段，写览物而喜者；三四两段采用对比写法，一阴一晴，一明一暗，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般的意境。由这两段描写，引出最后的第五段，点明了文章的主旨。在第五段中对前两段所写的两

4、种览物之情一概加以否定，表现了一种更高的思想境界。艺术上避熟就生，另辟蹊径的写法和记事、写景、抒情、议论有机交融值得学习。《醉翁亭记》是一篇文辞优美的山水游记，优美意境的创设是本文最为突出的特色。它的思想意脉是一个“乐”字，“醉”中之乐，它像一根彩线联缀各幅画面。而“醉翁之意不在酒”，“在乎山水之间也”。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。作者就根据这样的“意”写了秀丽的“境”，从而达到情与景的交融，意与境的相谐。作者是从以下几方面描绘散文境界的：山水相映之美。醉翁亭的远近左右有山，有泉，有林，有亭，群山映衬，山泉清朗，山水亭台，辉映生色，构成一幅优美的山水

5、画。朝暮变化之美。朝有宁静之状，清新之息，暮有昏暗之象，薄暮之气，作者笔触如丝，根据不同的景象写出了相异的境界。四季变幻之美。四季变换，出现四幅画面，形象传神，给人不同的美学享受。动静对比之美。静的山，流的泉，相映成趣；静的景，动的人，彼此映衬；众宾喧哗之动，太守颓然之静，生趣盎然。《醉翁亭记》的语言极有特色，格调清丽，遣词凝练，音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美，值得认真体会学习。《满井游记》是袁宏道的代表作。游记下笔不写游，以“出不得”引起人们对出游的关注，接着笔锋一转，进入游记实写：交待时间地点之后，用“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”十

6、二个字勾勒春景，完成面的描绘，接着移步换形，细腻刻画满井秀丽风光，始写水，继写山，后写田野，三组优美的镜头，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点，三个点与“一望空阔”的面结合，尽形尽致地写活了初春的满井。随后作者把无形的情思化为有形的景物，用“毛羽鳞鬣”的喜气，曲折、巧妙而韵味十足地表达了对春景的欣慕喜悦之情。对比官场的污浊和眼前美景，作者仿佛恍然大悟：人间不是没有春光，人生不是没有乐趣！游记最后，直抒感兴。《诗五首》中的《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗中格调最为闲雅有致的一首。诗人从居住的草庐写起，前四句通过叙事和议论，反思归田后自己的生活状

7、况，定下全篇的基调。五六句写景，浑然天成，物我合一，七八句写眼前景物，最后两句写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。《行路难》是李白同题组诗中第一首，主要抒发怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。诗开头以夸张的笔法领起，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，但三四句急转直下，以乐景写哀情，五六句以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，当理想不能征服现实，痛苦交织心中的诗人终于发出了“行路难！行路难！多歧路，今安在？”的感叹。诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。《茅屋为秋风所破歌》先写秋风的威力，接着写

8、自己无可奈何的情状，再写自己的焦灼，焦灼之后，转为沉